幼兒園主題班會策劃書(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并收集已經(jīng)過期的廢舊年歷，帶到班級活動室展示出來。 2．參觀“年歷展覽會”，和同伴一起欣賞和談論大家收集的各種各樣的年歷，說說自己最喜歡哪一本年歷。 3．交流從爸爸媽媽出得到的答案：什么是年歷？ 4．觀察老師出示的年歷，說說這是哪一年的年歷，為什么？（從哪里能看出來？） 5．數(shù)一數(shù)：這本年歷共有幾張？每一張代表什么？每一張大數(shù)字表示什么意思？每一張的小數(shù)字又表示什么意思？指一指今天是幾月幾日？星期幾？（如果是年末，可以數(shù)一數(shù)這一年還有幾天？） 6．教師可展示12頁、6頁或更多頁數(shù)不同的年歷，讓幼兒數(shù)一數(shù)后發(fā)現(xiàn)它們的不同。討論：為什么這些年歷的張數(shù)不一樣？它們分別表示什么？ 7．交流和討論：日歷的用處。 8．活動延伸： （1）在區(qū)角活動中，制作一本自己喜愛的年歷?；蚝秃门笥岩黄鸷献髯鞒梢槐灸隁v，作為送給爸爸、媽媽、老師和小朋友的禮物。也可一起做一本“班級年歷”，一起預先注上班級的大活動、班級孩子的生日活動等日期，以培養(yǎng)孩子的集體意識。 （2）和爸爸、媽媽一起制作一本“家庭年歷”，并在日常生活中進行使用。 活動二：怎樣過新年 1．帶著問題：新年（中國人的春節(jié)）是怎么回事？我們家里將要怎樣過新年？等等，回家詢問父母。 2．交流：今年，我們家里是準備怎樣過新年的。 3．談論：新年（春節(jié)）就要來到了，我們怎樣過一個快樂的新年？（教師和孩子共同設想在幼兒園里怎樣慶祝新年的到來，教師可以綜合幼兒的提議，并作進一步的提問。） 4．在充分討論的基礎上，共同設計和搜集材料，打扮自己的教室。（教師可以引導：怎樣打扮我們的教室，需要準備那些材料？） 5．討論和設計新年慶祝會。可以引導幼兒討論：是否需要開個新年慶祝會？慶祝會可以安排在哪里？有哪些人一起參加？（是否邀請爸爸、媽媽？是否邀請其他班級的弟弟妹妹？）怎樣去邀請他們？我們要準備哪些節(jié)目？誰做節(jié)目主持人？等。 6．嘗試按照大家的設計，邀請家長或其他班級的小朋友，自己組織和召開一次新年慶祝會。 7．教師可以幫助孩子把慶祝會的場面拍攝下來，再放給孩子們看，共同回憶和分享。 活動三：和弟弟妹妹做燈籠 1．收集各種各樣的廢舊紙盒，自己做一些燈籠布置教室，并為幫助弟弟妹妹做燈籠做準備。 2．談論：今天弟弟妹妹做燈籠的時候，會遇到困難，我們怎么幫助他們呢？（教師應注意提醒大家在用剪刀的時候注意安全） 3．與弟弟妹妹溝通：了解弟弟妹妹的困難是什么，他們有什么想
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