歷史教育教學的經(jīng)驗總結(編輯修改稿)
2024-12-07 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主學習、小組合作的方式，使學生在小組學習過程中有利于培養(yǎng)學生的綜合歸納能力?！ 《⒉蛔阒帲骸 ≡诘谝徽n設計了三個合作探究題有點多，時間不夠用，而且有些影響重點的突出?！ ≡陬A習導學時讓學生按所有的提綱的順序通覽全書有些浪費時間?！ ∩狭藘晒?jié)課了都感到課堂練習時間不夠充分，鞏固不到位?！ W生在發(fā)言方面，75班和4班較好，其他班級學生不愿舉手，課堂氣氛不夠活躍?！ ⊥ㄟ^課前默寫檢測發(fā)現(xiàn)有四分之一的學生對對第一課知識大運河的相關知識掌握的不好?！ ∪?、采取的措施： 在導學案的設計上再精煉，討論問題要突出重點內(nèi)容，使學生能有感而發(fā)。 增加課堂練習時間，保證學生能當堂掌握所學知識?！ 《酱賹W生利用好小組互幫互學，發(fā)揮小組的作用?！ W生發(fā)言好的及時加分鼓勵，激勵其他同學參與進來?！ v史教育教學的經(jīng)驗總結3本學期我擔任七年級1—8班的歷史教學工作任務。我認真?zhèn)湔n，扎實開展教學活動，勤于聽課學習他人長處。經(jīng)過一個學期的努力，順利完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結?！ ∫?、認真?zhèn)湔n?！ 〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細研讀教材和相關的教學參考材料，明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標，確定重點難點，設計新課導入、子目之間的過渡語，然后擬定具體的教學設計，編寫教案。 二、結合學生的學習狀況，選取擬定適合學生的教學方式，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。 因為所教學生整體基礎差，學習習慣不佳，學習不主動。因此，我把握照顧全體，關注個別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學為輔，注重基礎知識的教學和學習方法的指導?！ ∪?、運用現(xiàn)代教育技術，采用多媒體教學?！ v史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。教學網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時間，我通常采用下載加修改的方式準備課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學。 四、興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉?！ ∥以诮虒W中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導入，采用學生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用講述法加問題教學法，讓學生從問題中學會思考。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和
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