在校大學生義務(wù)支教實習報告(編輯修改稿)
2025-12-07 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 x大學實習支教的大學生們在xx縣的實習支教學校辛勤付出，為當?shù)氐慕逃暙I出自己的一份力量，展現(xiàn)出xx學生的優(yōu)秀風采?！ 月x日，x名xx援x支教實習大學生抵達xx，身為其中的一員我感到無比的光榮。從xx到xx，從熟悉的校園到陌生的受援學校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名xx大學的學生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內(nèi)心激動不已。 我支教實習的學校是xx縣xx中學，是一所全日制民族高中，全校學生都是少數(shù)民族，實行雙語教育的班級有八個班。其中，高一有六個班，高二有兩個班。這兩個班的上課模式是雙語模式一，即文科用維語講課，理科內(nèi)容用漢語講課。我所實習的班級是高一x班，這是八個雙語班的一個。 一、我將介紹對實習支教學校雙語教育的一些認識 xx縣x中雙語教育實行模式一，這主要受限于學生漢語水平和學校師資等。在雙語班，學生學習氛圍積極，學習態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。在授課課堂上，老師講解的內(nèi)容由于使用漢語，必須控制自己的語速，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮，使學生盡量能明白老師的教授內(nèi)容。漢語講課不僅能提高學生的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。 但是雙語教育存在很大的困難。首先，最主要的限制還是學生漢語水平，針對這一點，我認為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使學生明白自己要表達的教學內(nèi)容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍，使教學內(nèi)容生動形象。其次，我
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