【文章內容簡介】 　　四年級勞動教學計劃4一、基本情況概述：　　本學期我擔任四年級一班的勞動課。每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。部分學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。　　二、指導思想：　　以陪審樣學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量?！　∪?、教材分析　　本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入15篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，養(yǎng)養(yǎng)種種3篇。　　四、定位與反思　　在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。　　五、教學中應注意的問題：　　教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧?！　趧诱n不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經驗教育。　　每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。　　教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力?！　×⒈緦W期努力的方向　　培養(yǎng)學生的愛勞動的意識?！　〗M織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力?！　∫虿氖┙?，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展?！　〗M織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。　　四年級勞動教學計劃5一、基本情況概述：　　本學期我任教四年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。　　二、指導思想：　　以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量?！　∪?、教材分析　　本冊教材編入14篇課文，以泥塑為主。有動、植物，有水果，有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等。　　四、定位與反思　　在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極、被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。　　五、教學中應注意的問題：　　1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。　　2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經驗教育?！　?．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化?！　?．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力?！　×⒈緦W期努力的方向　　培養(yǎng)學生的愛勞動的意識?！　〗M織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力?！　∫虿氖┙?，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展?！　∫?、本冊教材總的教學要求　　(一)家政　　1.　　了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。　　，形成節(jié)約用水的良好習慣?！　。B(yǎng)成節(jié)約用電的習慣?！　?，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明?！　。ǘ┘夹g初步　　、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。　　、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價?！　。莆找恍┠嗨芗庸さ幕炯挤?，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價?！　。郫B線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖?！　?、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力?！　《?、各單元教學要求　　(一)家政　　了解手縫的常用針法，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。　?。ǘ┠喙ぁ　?、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！　?，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。　　、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力?！　。ㄈ┘埞ぁ　?、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。　　2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖?！　　⒂懻?、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力?！　∪?、本冊教材的重點、難點　　，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明　　，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明?！　?、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！　?、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。　　，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。　　、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。　　四年級勞動教學計劃6一、指導思想：　　綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。　　二、學情分析：　　小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品?！　∪?、教學內容：　　根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題?！　∷?、具體目標：　　學生通過對周圍環(huán)境的考察、調查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力?！　。?）、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系?！　。?）、關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；　?。?）、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力?！　≈鲃臃e極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感?！　。?）、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；　　（2）、關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；　?。?）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；　?。?）、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度?！　W生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度?！　。?）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進齲　?。?）、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；　　（3）、了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形