學校工作計劃小學(編輯修改稿)
2024-12-07 03:57 本頁面
【文章內容簡介】 才能用永不言敗的精神帶領廣大教師去爭創(chuàng)一流業(yè)績。大力弘揚以教育家精神辦學的思想，以提高全體教干的領導力和執(zhí)行力為目的，圍繞如何做一名好教干、如何辦一所好學校的主題，著力建設善于管理、精通業(yè)務、敢于創(chuàng)新的教干隊伍。 、互助學習的學科團隊。從學科建設做起，力求學科團隊在校本課程開發(fā)、校本研究、網絡論壇等方面發(fā)揮其作用。形成數學學科團隊、語文學科團隊、英語學科團隊、藝體學科團隊、常識學科團隊等。還可以年級組為單位形成年級組團隊。學校從提供合作機會，評價合作效果，總結合作經驗三個方面引導教師合作，借助集體備課、教學交流、合作教學等方式組織合作體驗，探討合作途徑，形成團隊優(yōu)勢。 。在全處各村級小學基層黨組織和黨員中深入開展學習貫徹，創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒活動，積極爭創(chuàng)服務型基層黨組織，落實黨員公開承諾，開展黨員先鋒崗活動，進一步增強學校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！ ∷?、注重內涵發(fā)展，打造教師文化，著力提高整體素質 16. 適應新課改，重構教師文化。文化就是人的生活方式(雷蒙德?威廉斯)，而社會的變革，又必然地影響到我們的生活方式。家庭背景、教育程度、個人性格、工作環(huán)境等等，都對教師文化的形成，起著至關重要的作用。教師文化就應該適時地表現出某種轉變，表現出某種轉化，表現出某種順應。在教育教學的過程中，自己的文化如果依舊一成不變，那么，造成與課程、與學生的格格不入就會在所難免。尤其在新一輪的課程改革中，教師既承擔著新課程的解讀任務，本身又是一項重要的課程資源，責任重大，作用突出。因此，每個教師有必要對自己的教師文化進行重構，甚至改組。以一種開放的態(tài)度、一種合理的知識結構、一種良好的思維品質，來影響自身教師文化的生成。 。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，廣泛開展師德教育和宣傳活動，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神。根據《蘭山區(qū)教師職業(yè)規(guī)范》，完善教師師德考核、監(jiān)督和激勵機制，表彰獎勵師德先進集體和個人，樹立全處師德模范人物，引領教師師德水平的提升。 。通過走出去、請進來的方式，進一步加強教師的培訓工作。根據區(qū)教體局的統一要求，認真落實教師五年培訓計劃，分批實施教師全員綜合培訓。加強青年教師培訓，通過青藍工程帶動年輕教師的快速成長?！ ＿M一步完善銀雀名師工作室的管理體制和運行機制，不斷拓寬名師發(fā)揮示范、輻射作用的渠道，并組織第二屆銀雀名師的評選工作。啟動銀杏論壇，聘請名師、名家、名校長開壇講學?！ ＠喂虡淞⒔虒W質量是學校工作生命線、生存線的意識，堅持在實施素質教育的前提下，不斷提高教育教學質量。加強教研、科研工作，不斷完善教研工作制度，優(yōu)化教研方式，形成開放、靈活、富有實效的教研機制。加強對學生學習習慣、學習興趣、學習方法的研究，培養(yǎng)學生的自主學習能力。繼續(xù)開展好聯片教研和校本研究活動，深入推進學段教學銜接的研究與實踐，實行中小教干聯系學校制度，落實教研室、教研組和教師的教研工作責任制，建立網上教研平臺，構建與新課改相適應、校際互動的教研模式。實施并推進科研興校、科研強師工程，建立人人重視教科研、全員參與教科研、大力推廣教科研成果的激勵機制。以學科教研、科研活動帶動整體教學質量的提升?！ Ｂ鋵嵑美辖處煹母黜椪?、生活待遇，定期組織老教師學習，引導離退休老教師思想與時俱進，深入學校調研指導工作，為老教師創(chuàng)建建言獻策平臺，促進學校工作健康、穩(wěn)定發(fā)展?！ ∥?、推進素質教育，打造學生文
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