【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 述師：小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會(huì)碰到什么把你看到的告訴大家。 師：這回他又是怎樣想的又會(huì)怎樣做呢你能猜出來嗎 師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述) 師：小鼴鼠一向往前挖，接下來又會(huì)碰到什么呢這次我請(qǐng)小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請(qǐng)他說一說。 三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師：小鼴鼠最終挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這時(shí)候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰 出示圖片四師：這張圖告訴我，小鼴鼠遇到了誰它會(huì)說些什么，做些什么 四、播放PPT，師幼完整講述故事。 師：好了，讓我再來完整的講一遍這個(gè)趣味的故事《小鼴鼠找家》 師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并沒有害怕，而是自我想辦法去解決，孩子，在我的生活中也會(huì)遇到過許許多多的困難，你是怎樣做的 幼兒園中班語言課教案 第8篇： 幼兒園中班語言公開課教案：小蝸牛看蘋果花 活動(dòng)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。 ，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。 《小蝸牛看蘋果花》。 、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。 活動(dòng)過程 ，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。 *教師：這是什么你在哪里見過你覺得它什么地方很趣味它背著什么 *教師：你明白蝸牛是怎樣走路的嗎你覺得它走路快還是慢你明白它是用什么走路的嗎 《小蝸牛看蘋果花》。 *第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒討論。 教師：小蝸牛想看什么花呢它要怎樣才能看到呢 教師：最終，小蝸?？吹搅藛? *再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。 教師：小蝸牛最終看到了什么為什么沒有蘋果花了你覺得它心境會(huì)怎樣樣 教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情天氣怎樣樣小蝸牛遇見的小動(dòng)物是怎樣對(duì)蝸牛說的小蝸牛又是怎樣做的(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。) 教師：你喜歡小蝸牛嗎為什么 。 教師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我來想一想，它是怎樣樣回家的路上經(jīng)歷了一些什么故事呢回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么變化呢 。 *表演故事《小蝸?？刺O果花》。 幼兒熟悉主角之后，教師能夠分配主角，自我在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個(gè)故事。 *引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸?！薄? 幼兒園中班語言課教案 第9篇： 動(dòng)物聚會(huì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 。 。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小猴子毛絨玩具。 掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。 活動(dòng)音樂磁帶。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入：大家看，誰來了 出示猴子。小猴子說：“今日森林里可熱鬧了，小動(dòng)物都來聚會(huì)了，你想去看看嗎讓我去看看吧! 二、看圖、猜圖 (一)池塘里動(dòng)物 藍(lán)色的是個(gè)大大的池塘，大家看，池塘里有誰 河馬躺在什么上頭表情怎樣樣另一只河馬在干什么嘴巴是什么樣的猜一猜它會(huì)發(fā)出什么聲音 岸邊是誰呀它看到了什么什么表情 教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個(gè)不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。 (二)大樹周圍動(dòng)物 池塘一邊大樹上有些誰(引導(dǎo)幼兒從樹上到下，從前到后觀察)，它分別在干什么如：大樹的最上邊是誰在干什么嘴巴是什么樣的在說什么松鼠下邊是誰在干什么樹枝被壓得怎樣樣松鼠后邊是誰本來在做什么此刻在干啥神態(tài)怎樣養(yǎng)啄木鳥后邊是誰神態(tài)怎樣樣 教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個(gè)勁兒地叫好，原先三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢! (三)玩蹺蹺板動(dòng)物 大樹旁邊猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁此瓷先ピ鯓訕訛槭裁? 烏龜和誰在玩蹺蹺板烏龜好像要掉下水去這怎樣回事(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情――偷笑)哪兩個(gè)動(dòng)物正在看玩蹺蹺板是什么表情――引出擔(dān)心，著急。 請(qǐng)個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場(chǎng)景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。 大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時(shí)聽到“啊――”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原先這小野豬在捉弄烏龜，長(zhǎng)頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。 (四)木桌附近動(dòng)物 池塘的另一邊，有一個(gè)大木桌，誰坐在木桌旁邊它在干什么 小猴看見誰向它游過來了聰明的小猴子想了個(gè)什么主意 師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝游來，它喊到：“鱷魚大哥，來一個(gè)!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。 (五)洗澡動(dòng)物 不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么小象看上去怎樣樣 教師和幼兒一齊對(duì)這個(gè)場(chǎng)景作一描述：“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。 三、教師有感情地講述圖片 小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個(gè)故事，讓我一齊來聽聽。 四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序 小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請(qǐng)小朋友幫幫我。 請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。 五、幫動(dòng)物找場(chǎng)景 小猴子說：“你真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給你帶來了森林掛圖和小動(dòng)物，請(qǐng)你幫我把這些小動(dòng)物送到它玩的地方好嗎” 幼兒操作，合作把小動(dòng)物粘貼在它玩得地方。 完成后送到教師那里來，并請(qǐng)一名幼兒來講述。 教師作為幼兒教育工作者，應(yīng)當(dāng)著力營(yíng)造寬松、和諧的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。期望上頭中班語言公開課教案能幫忙到你! 幼兒園中班語言課教案 第10篇： 幼兒園中班語言公開課教案：多彩的幼兒園 設(shè)計(jì)意圖： 在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對(duì)色彩充滿了好奇，在本活動(dòng)中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達(dá)，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導(dǎo)得當(dāng)，幼兒能夠創(chuàng)編出自我喜歡的詩歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，能夠讓幼兒獲得成功的喜悅，能夠發(fā)展幼兒的語言，能夠培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 活動(dòng)目標(biāo)： ，發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。 ，大膽在全體幼兒面前表述，發(fā)展幼兒語言本事。 、快速作畫的本事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。 ，紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒。 活動(dòng)過程： 一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入――看看說說。 師：今日我給小朋友帶來了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小朋友想看嗎請(qǐng)小朋友用它看看周圍的景物有什么變化 幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物，鼓勵(lì)幼兒互相分享所看到的景物變化。也能夠交換鏡子的顏色。 師：你能夠把自我看到的講給你的好朋友聽。 二、學(xué)習(xí)詩歌、創(chuàng)編詩歌。 師：我昨日用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你想聽嗎 黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，到處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。 師：你聽到了什么 師：我這個(gè)詩歌還沒有名字呢，誰會(huì)幫他起一個(gè)名字 師：剛才你也用魔術(shù)鏡看了我的教室，你也能把你看到的編成好聽的歌嗎 幼兒分組創(chuàng)編。 三、根據(jù)詩歌進(jìn)行繪畫記錄。 師：你剛才說的真不錯(cuò)，我能不能把它記下來呢 幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫。 根據(jù)幼兒的繪畫作品，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩歌。 幼兒園中班語言課教案 第11篇： 幼兒園中班教案《是蝸牛開始的》 活動(dòng)目標(biāo)： 了解故事資料，體會(huì)循環(huán)故事的趣味性。 與同伴交流分享，初步感悟不良言語對(duì)他人的傷害，懂得要尊重別人。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 經(jīng)過閱讀，理解故事情節(jié)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 體會(huì)故事循環(huán)的趣味，懂得尊重他人。 會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自我的不良情緒，堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的心態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、四個(gè)小動(dòng)物頭飾（生氣、開心） 活動(dòng)過程： 一、設(shè)置疑問，引出課題 出示掛圖上生氣的豬、兔子、蝸牛、白鵝的圖片。 提問：這些小動(dòng)物都在干什么呢？