在全縣慶祝第37個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話范文新編(編輯修改稿)
2024-12-07 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 眼學(xué)生全面發(fā)展。推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，是教育“以人為本”、“立德樹人”的具體體現(xiàn)。今年六月份，教育部推出了中小學(xué)教育質(zhì)量“綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”，引導(dǎo)中小學(xué)進(jìn)入“綠色教育GDP”時(shí)代。我們要順應(yīng)教育發(fā)展形勢，切實(shí)依據(jù)功課開足課時(shí)、開齊功課，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，著力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。要大力展開體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，推動(dòng)全縣中小學(xué)生人人學(xué)會(huì)兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)身體健康，人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)氣質(zhì)優(yōu)雅，圓好廣高校生的成長夢、出彩夢。三是要對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。要關(guān)注全部的學(xué)生，不舍棄任何一個(gè)學(xué)生，結(jié)實(shí)樹立“人人都能成才、各有各的舞臺(tái)，考上高校光榮、干成事業(yè)精彩”的全新人才觀，把學(xué)生發(fā)展從學(xué)問層面提升到生命發(fā)展層次，真正做到對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，未來負(fù)責(zé)、一生負(fù)責(zé)。 (三)公平，要資源平衡，機(jī)遇公平 李克強(qiáng)總理指出，教育公平具備起點(diǎn)公平的意義，是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)在，學(xué)生擇校、擇班、擇校的現(xiàn)象特殊突出，有的家長為此想辦法，將孩子送出去，送到一個(gè)好學(xué)校，不惜舉家搬遷，背井離鄉(xiāng)。這就是教育不平衡、不公平的具體體現(xiàn)。要解決這個(gè)問題，必需圍繞師資平衡和硬件平衡，兩手抓兩手都要硬。在師資平衡上，要通過建立健全義務(wù)教育校長、教師異校交流、支教等制度，平衡教師資源，緩解教師構(gòu)造性短缺的問題。在硬件平衡上，要有側(cè)重地把優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村學(xué)校、微弱學(xué)校傾斜，努力為這些學(xué)校配齊配強(qiáng)硬件設(shè)施，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。同時(shí)，要愈加關(guān)注社會(huì)弱勢群體，讓教育發(fā)展的成就惠及農(nóng)夫工子女、貧困家庭子女、留守兒童、殘疾兒童等群體，保障他們公平受教育的權(quán)利，授予他們更多的愛懷和溫存。 二、堅(jiān)持“四個(gè)堅(jiān)持”，爭當(dāng)人民滿足的教師 教師是教育之本，是辦好人民滿足教育的第一資源。目前，隨著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)構(gòu)造深刻轉(zhuǎn)變、利益格局深刻調(diào)整，對(duì)教師的素養(yǎng)和能力提出了新的更高的要求。要努力做到“四個(gè)始終”，當(dāng)好一名人民滿足的教師?！ ∫皇切闹幸冀K裝著教育。教師是光榮的職業(yè)，也是良心職業(yè)，敬業(yè)良知是干好工作的前提和基礎(chǔ)。在這個(gè)崗位上，沒有令人艷羨的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)寶
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