【文章內容簡介】 　讀句子?！　∵@些流云/在落日的/映照下，轉眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞?！　∵@是一個長句子，在讀時要注意合理的停頓。　　教師范讀。學生練讀?！　≈该x，齊讀?！　∽x文?！　≈该肿匀欢巫x。　　師生共同評議。　　回答問題?！　”贝蠡牡那锾煸趺礃?文中用哪一句話來概括?　　四、理清文脈絡　　默讀文，想想文是從哪兩方面寫北大荒的景色優(yōu)美的?　　五、教學生字字形，指導書寫　　出示生字?！　≈该x。　　識記生字字形?！　≈笇鴮?。　　六、作業(yè)　　用鋼筆描紅?！　〗M詞：　　先()火()此()冷()文()　　洗()灰()紫()嶺()紋()　　朗讀文　　第二時　　一、復習：　　1讀詞語。　　2指名讀文?！　?提問　　二、講讀文：　　1學習文第二自然段?！　≈该x第二自然段，其他同學思考：這一段共有幾句話?每句話寫什么?　　北大荒的秋天的天空有什么特點?(一碧如洗)理解一碧如洗?！　√炜盏牡年懺剖鞘裁礃觾?　　指名讀第二句?！　∫坏楞y灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫色彩真多呀!文中把流云比作什么?(五彩斑斕的錦緞)　　五彩斑斕什么意思?　　請同學們一邊讀，一邊想象畫面?！　【毩暲首x和背誦?！　⌒〗Y：這一自然段描繪了北大荒的秋天的美麗?！　?學習第三自然段?！　≥p聲自由讀第三自然段。思考：這一自然段主要寫什么?　　填空：　　小河()，如同()，靜靜地躺在()。一全小魚()游過去，()水面上頓時漾起了　　理解清澈。　　為什么把小河比作一條透明的藍綢子?　　指名朗讀和背誦?！　⌒〗Y：這一自然段描寫了北大荒的秋天小河的美麗?！　W習第四自然段?！　∧x第四自然段，數(shù)一數(shù)一共有幾句話，那一句話能概括這一段的意思，用劃出來?！　≈该卮稹?原野熱鬧非凡)　　熱鬧非凡是什么意思?(十分熱鬧，超出一般)　　那幾句具體寫熱鬧非凡?　　大豆、高梁當作什么來寫了?(當作人來寫了)這樣寫有什么好處?哪些詞語最能表現(xiàn)出熱鬧的景象?　　讀這句話時，要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來?！　【毩暲首x，指名讀?！　【毩暠痴b?！　W習第自然段?！　≈该x第自然段?！　±斫猓捍蠖箵u鈴千里金茫茫草甸子沉甸甸　　練讀第自然段?！　⌒〗Y：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐厚。　　、齊讀第6自然段?！　∮觅澝赖恼Z氣讀?！　∪?、齊讀文，總結全文?！　∷?、作業(yè)　　1抄寫詞語?！　?在括號里填上適當?shù)脑~語。　　3照樣子，寫詞語?！　?背誦全文?！　“鍟骸　√炜找槐倘缦础　”贝蠡牡那锾臁　⌒『忧宄阂姷住　⌒W三年級北大荒的秋天教學設計4　　一、教學目標：　　通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方?！　∏楦心繕耍毫私獗贝蠡那锾斓淖匀伙L光和豐收景象，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情?！　∧芰δ繕耍耗苷_、流利、有感情地朗讀課文。學習第四自然段先概括、后具體的構段方式。感受語言美，培養(yǎng)欣賞及想象能力。　　二、教學重點：品味詞句，想象意境，訓練朗讀。　　三、教學難點：引導學生在品味文章語言的過程中感受北大荒秋天的景色之美、物產(chǎn)之豐?！　∷?、教學準備：多媒體課件　　五、教學過程：　　一、導入?！　煟和瑢W們，北大荒的的秋天給你留下怎樣的印象?你用一個詞語來形容一下嗎?(課件:_______的北大荒)　　師：大家用了一些優(yōu)美的詞語來贊美北大荒，說的真好。老師明白大家的意思，你們都是在贊美:啊!(師稍停頓)　　生(心領神會)齊答：北大荒的秋天真美啊!(課件出示)　　師：北大荒的秋天多美呀。今天我們又來到了北大荒。先讓我們再來熟悉一下昨天剛認識的新朋友。(出示生詞，指名讀)　　師：同學們的交際能力真強，這么快就把新朋友變成了老朋友。昨天，我們來到北大荒都看到過哪些地方?　　生：看到過天空、小河、原野(老師板書)　　二、新授。　　師：這三個地方，景色各異，老師相信大家肯定有自己最喜愛的地方。好好地把描寫這三個地方的文字認真讀一讀，再比較一下，你最喜歡哪個地方的景色?還要想一想為什么這個地方會令你喜歡?　　學生自讀課文，老師來回地巡視傾聽交流?！　±蠋熈私鈱W生的選擇：喜愛天空、小河、原野的分別舉手　　師：大家各有所愛，一定都有自己的理由。就讓我們互相交流一下，說說你最喜歡的地方?！　?一)美在天空。　　出示句子：美在哪里呢?體會“一碧如洗”　　師：碧藍的天空的確好看，但(引導學生說)傍晚的流云更美。(出示晚霞組照)是啊，落日映照下的流云，有銀灰色的，有絳紫色的，有橘黃色的，有血紅色的，誰能讀好這句話，把流云的美表現(xiàn)出來。(指名讀)　　師：我在聽你讀的時候，感覺到你也注意到了老師標出的這幾個詞，能告訴大家，你讀了這幾個詞，聯(lián)想到了什么嗎?　　這些顏色的詞，把流云寫得繽紛美麗，你也能說幾個這