幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃20xx(編輯修改稿)
2024-12-07 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法。 以《幼兒園教師月份工作考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)教師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采取園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵?！ ∷?、具體安排: 二月份: 申報(bào)開(kāi)通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校?！ ⌒律變杭以L(fǎng)活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況?！ z查各班家長(zhǎng)園地使用情況?！ 「鹘處熥龊眉覉@聯(lián)系冊(cè)的填寫(xiě)工作?！ ∪路? 制訂家長(zhǎng)年度工作計(jì)劃?！ z查各班家長(zhǎng)園地情況?！ ∷脑路? 舉行小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫(xiě)半日活動(dòng)情況表?！ 〖议L(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng):大班家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組組織。重點(diǎn):幼小銜接工作。 家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng):中班家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組組織。重點(diǎn):幼兒自理能力的培養(yǎng)?！ 〖议L(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng):小班家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組組織。重點(diǎn):衛(wèi)生保健知識(shí)?！ 按笫譅啃∈帧敝谱骰顒?dòng)優(yōu)秀作品展出?！ √K州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校來(lái)園培訓(xùn)?！ ≌匍_(kāi)家委會(huì)成員會(huì)議。 五月份、六月份: 舉行慶“六一”活動(dòng)?！ ≡u(píng)選“好家長(zhǎng)”。 下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行情況匯總。 檢查家園路路通使用情況?！ ∽珜?xiě)家教心得，舉辦教育沙龍?！ 酒俊 ∫弧⒅笇?dǎo)思想： 教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源?！ ”緦W(xué)期我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展?！ 《?、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開(kāi)家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用?！ 〕珜?dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展?！ ∪⒐ぷ鞔胧骸 〖訌?qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性 (1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系?！ ?2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平?！ 〖訌?qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育?！ ?1)組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相
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