學校體育教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 03:11 本頁面
【文章內容簡介】 學經驗，積累資料，探索資料，提高自身的專業(yè)素質。 五、學生基本情況分析： 要加強學生注意方面的練習，大部分學生已經掌握了一些體育健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數(shù)、半面向左右看齊等，有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況?！ W校體育教學計劃篇4學校的體育課往往是有既定的教學計劃的，老師一般都是根據(jù)教學計劃來開展課程! 一、指導思想 本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程課標》下，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長?！ 《W生情況分析 作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生，由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質?！ ∪⒔虒W目標 (一)體育與健康基礎知識 體育與健康課程解說，中學體育教學常規(guī)要求?！ √飶竭\動簡介與規(guī)則介紹 體育鍛煉對促進健康的價值 常用運動負荷的測量與方法運用 (二)運動技能 隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體操。 快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿?！ ∧途门芗寄埽赫_的呼吸方法，不同距離的自然地形跑。定時跑，定距跑。800米至1000米跑。發(fā)展耐力速度?！ “l(fā)展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念。各種發(fā)展彈跳的練習，助跑縱跳摸高。跨越式或其它過桿技術的介紹和練習。 球類 (三)發(fā)展體能 發(fā)展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行?！ “l(fā)展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等?！ “l(fā)展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習?！ ×α克刭|：持重物的健身練習?！ ∷?、教學措施 (一)教學改革 認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念?！ 猿帧敖】档谝弧钡闹笇枷??！ 〖ぐl(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識?！ ￠_展民主教學，重視學生的主體地位。 關注學生的個體差異，改革評價制度。 提高學生心理健康水平，增強社會適應能力?！ ?二)引導學生積極參與體育活動 引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣?！ 猿置刻煲恍r體育活動?！ 猿职嗉夡w育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情?！ ∨囵B(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。 (三)課間操： 間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌，培養(yǎng)學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。 (四)開展探究索性學習。 給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養(yǎng)學生探究學習能力。 附：教學進度 第一周至第四周：第一套中學生廣播體操 第五周：田徑——快速跑 第六周：田徑——蹲踞式起跑 第七周：田徑——跨越式跳高 第八周：足球——熟悉球性練習 第九周：足球——簡單的踢停球 第十周：足球教學比賽 十一周：籃球——胸前傳接球 十二周：籃球——原地及行進間運球 十三周：籃球——單手肩上投籃 十四周：籃球：教學比賽 十五周：體操——技巧 十六周：體操——單杠 十七周：田徑——中長跑 十八周：期末考核項目練習 十九至二十周：期末體育測試 測試項目：400M立定跳遠立位體前屈 學校體育教學計劃篇5一、指導思想
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