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正文內(nèi)容

小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)心得體會【三篇】(編輯修改稿)

2024-12-07 02:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,傳遞美,做學(xué)生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫出富有真情實感的作文,缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產(chǎn)生多大的興趣和熱情,所以,用心去感染我們的學(xué)生們吧,這是一條捷徑?! ∷?、多鼓勵,多反饋,進一步激發(fā)學(xué)生寫作的熱情  不管是造句還是仿寫段落,甚至是日記和小作文,及時給學(xué)生們恰當(dāng)?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€環(huán)節(jié)。如學(xué)生定期交上來的日記,我們在翻閱的過程中就好像在面對面聽他(她)在講,發(fā)自內(nèi)心的溝通會激發(fā)我們心底的愛,會讓我們的心變得柔軟。我們要用心看他們的故事,用心給他們反饋?! ∥覀兌贾?,小學(xué)生作為寫作的初學(xué)者,需要更多的鼓勵,因此,我們要把看到的優(yōu)點和感受寫下來讓他(她)看到,把不足之處也委婉地指出來,這樣既促進了師生之間的交流,又使得學(xué)生在這個過程中對寫作煥發(fā)出更大的熱情?! 【C上所述,教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進行詞匯的積累,通過豐富多彩的活動使學(xué)生們在快樂的氛圍中不知不覺積累詞匯、提高對作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛上寫作,樂于寫作?!  酒俊 ∫?、寫作源自生活,需給學(xué)生自由生活的空間  生活是寫作的基礎(chǔ)。對于生活與寫作的關(guān)系,葉老有一個形象而生動的比喻,他認(rèn)為:“生活就如泉源,文章就如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑潑地流個不?!薄6嗄甑慕虒W(xué),我也深刻體會到:作文這件事離不開生活,生活充實到什么程度,才會做成什么樣的文字,寫作應(yīng)該是生活的一部分,有了多彩的生活,才會有多樣的文章。  寫作是生活的需要。要著力提高學(xué)生的作文水平,我們首先要搞清楚為什么要作文?對此,葉老有過這樣精辟透徹的論述:“寫作就是說話,為了生活上的種種需要,把自己要說的話說出來?! 〔]有話而勉強要說話,或者把別人的話拿來,當(dāng)作自己的話,都是和寫作的本意相違反的?!睆膶懽鞯哪康纳蟻砜?,寫作是因為自己有話要說才把要說的話寫下來?! ∩钪腥巳硕加姓f話的需要,都有需要傾吐的時刻,“寫作就是說話”,建立起這樣的認(rèn)識,學(xué)生就可以把寫作看作是稀松平常之事,就不必從心理上去害怕它。這對剛剛接觸寫作的小學(xué)生來說,顯得尤為必要?! ∏楦惺俏恼碌撵`魂。葉老指出,“意思情感和表達方式都是從一個人的整個生活中而來”?!氨仨氄麄€生活產(chǎn)生得出精妙的意思情感與適宜的表達方式”,才能寫出像樣的文學(xué)作品的希望。”真正認(rèn)識到這一點,我們就會更深領(lǐng)悟古人說的“世事洞明皆學(xué)問”的深刻內(nèi)涵。  生活中的一景一物、一人一事,一種情感、一點感悟都可寫進文章中來,真實的情感是我們寫作的靈魂。  因此,我們要反思自己的教學(xué),我們的社會、學(xué)校、家庭給了孩子多少廣闊的生活的空間?整天呆在“象牙塔”里、埋首于“教科書”中,孩子們能產(chǎn)生出多少“精妙的意思情感與適宜的表達方式”來?這是顯而易見的道理,但是需要我們認(rèn)認(rèn)真真地做,實乃難事?! ∪~老說,寫作之前,要讓孩子“知人知事”,這“人”這“事”,必須使孩子們?nèi)ビH眼目睹、去親自體察才行。葉老曾經(jīng)發(fā)出這樣的感嘆:“國文教授并非是限于教室的教科啊!國文教授并非是限于書本以內(nèi)的教科啊!”新頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對此也作了明確的表述:要讓小學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞?!薄 ∮^察事物,豐富見聞,只有生活才能賦予學(xué)生具有這樣的本領(lǐng)。因此,我們要為學(xué)生開創(chuàng)一片自由的生活,讓他們有自己主宰的時間,有屬于自己的空間。節(jié)假日,孩子們可以去郊外踏青、去鄉(xiāng)間游玩,親近生活、走進自然。雙休日,孩子們可以去逛街購物、去參觀游覽。更別忘了讓孩子們有自己親密的小伙伴,那里也有一個“小小”的社會、“大大”的人際關(guān)系?! 《懽骰陂喿x,需給學(xué)生自主閱讀的空間  閱讀與寫作是一個統(tǒng)一體?!伴喿x是吸收,寫作是傾吐,傾吐能否合于法度,顯然是與吸收有密切的關(guān)系?!辈幻靼走@一點,會讓我們局限于作文訓(xùn)練這個狹隘的圈子里,干“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”之事,寫作水平是不會提高的?! ≡陂L年的教學(xué)過程中,我深刻體會到:目前作文教學(xué)效率低下、水平低落的一個
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