高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)內(nèi)容解讀(編輯修改稿)
2024-12-07 02:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由的追求沒(méi)有能夠有真正的理解。(能夠明確的說(shuō)出作者內(nèi)心的矛盾意思對(duì)即可。) 文中出現(xiàn)了“綠影”、“綠友”、“綠囚”，用詞不同，含義有何不同? “綠影”指太陽(yáng)照過(guò)常春藤的枝葉形成的影子。“綠友”指“我”囚禁的常春藤的兩枝柔條?！熬G囚”指不屈服于黑暗的頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜??！ ÷?lián)系文中交待的歷史背景，說(shuō)一說(shuō)課文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情? 當(dāng)時(shí)正處于抗戰(zhàn)爆發(fā)的前期，日本帝國(guó)主義中國(guó)的野心已經(jīng)昭然若揭，全國(guó)人民需要緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，反抗日本的侵略。本文通過(guò)對(duì)“綠囚”的贊美，表現(xiàn)了中華民族不屈服于任何黑暗勢(shì)力的抗?fàn)幘瘛！ ÷?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子中“珍重”詞語(yǔ)的深刻含義?！ 芭R行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。” “珍重”一詞隱含了對(duì)頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗睾蛯?duì)光明與自由的珍惜與向往?！ 【G枝條日見(jiàn)憔損，“我”卻不愿意開(kāi)釋它，如何理解這種“魔念”? 文章寫出了綠枝條的憔損過(guò)程：“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子?！睂懙梅浅＜?xì)致逼真。同時(shí)也寫了“我”的“魔念”：“我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。”即使是一個(gè)普通人，也會(huì)對(duì)生命(包括植物生命)
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