高班語文老師心得體會(編輯修改稿)
2024-12-07 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。 小學語文教學培訓中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼。老師們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對語文教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了光明…… 高班語文老師心得體會320xx年8月我參加了教研室組織的小學語文教學培訓活動。在培訓過程中，聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》，而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報告，感覺收獲很多。通過培訓讓我明白了，朗讀訓練是小學語文教學的關(guān)鍵，朗讀訓練不僅能培養(yǎng)學生的基本口頭表達技能，也可以培養(yǎng)學生掌握主動理解課文的學習方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓練，在小學語文教學中具有極其重要的作用。 一、教師要做好示范朗讀 根據(jù)課文的不同情況，我把范讀分為以下幾種： 。敘事性課文有時放在解題后范讀，以引起學生閱讀的興趣。有時講完課文后進行總結(jié)性范讀，給學生完整的印象，使其融會貫通。 。有些課文重點段的語調(diào)較難處理，有的是襯托人物內(nèi)心活動的地方，學生對語速不好掌握，教師應對就選擇這樣的段落進行范讀。 、含糊不清的難句。對于關(guān)鍵性的語句，聲音重輕強弱難以處理的語句要范讀?！ ?，但次數(shù)不易過多，讀前給予提示，讀后加以指導，以老師帶學生，以學生促學生?！ 《⒗首x的目的 ，發(fā)展智力。語文課應著重教給學生吸取知識的方法，吸取精華部分，擴大自已的知識視野，起到觸類旁通的作用?，F(xiàn)在的小學語文教材的內(nèi)容，既有社會科學知識，也有自然科學知識，有助于學生認識生活、社會和歷史，學生通過閱讀吸取和掌握知識的同時還可以開發(fā)學生的智力?！ ?。小學生年齡
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