高二數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)知規(guī)律，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來滲透統(tǒng)計方法與思想，強(qiáng)化抽樣方法的步驟及區(qū)別、頻率分布直方圖的五步曲(極差組距 分組列表畫圖)、數(shù)字特征(眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差)的計算、線性回歸中的數(shù)形結(jié)合思想及計算器的配合使用. 教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練的一些題型是：關(guān)于分層抽樣的數(shù)字客觀題、頻率分布直方圖的研究、標(biāo)準(zhǔn)差與方差的實(shí)際應(yīng)用、線性回歸模型的求解等. 3. 概率章節(jié)： 概率是研究隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律性的科學(xué). 對比大綱教材，課標(biāo)教材在概率部分有較大的區(qū)別. 在必修③概率一章中，利用隨機(jī)事件的頻率給出概率的定義，并學(xué)習(xí)概率的基本性質(zhì)及兩個概率模型(古典概型、幾何概型). 我們在教學(xué)中需注意如下幾個方面： (1)堅決不補(bǔ)充排列與組合. 必修③概率的計算，不是建立在排列組合的計數(shù)基礎(chǔ)上，而是通過逐一列舉來進(jìn)行計數(shù)，或者由簡單的分類加法計數(shù)方法及分步乘法計數(shù)方法來進(jìn)行計數(shù)，兩種計數(shù) 方法也不必上升到計數(shù)原理的學(xué)習(xí)，結(jié)合簡單的實(shí)例滲透計數(shù)方法的學(xué)習(xí)即可. 補(bǔ)充排列與組合，違背了課標(biāo)的精神，淡化了概率思想，也加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān). 排列與組合只是選修23的內(nèi)容，以后選修文科的學(xué)生根本不學(xué)，概率的學(xué)習(xí)只是要求達(dá)到必修③概率一章的水平. (2)強(qiáng)調(diào)概率意義的理解. 教材中呈現(xiàn)了廣泛的實(shí)例，例如購買彩票中獎的可能性、游戲的公平性、決策中的概率思想、天氣預(yù)報的概率解釋、生物試驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)、遺傳機(jī)理中的統(tǒng)計規(guī)律等， 通過這些實(shí)例闡述了概率的意義，
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