【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》。初三教學(xué)情況調(diào)研?！　≌J(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)聰明”的活動(dòng)達(dá)到8次　　十一月份：　　１、做好期中考試題，使復(fù)習(xí)有的放矢?！　　！　∫荒昙?jí)舉行數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽?！　∈辉路荩骸　∑谥锌荚??！　〗處熃涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論下階段教計(jì)劃?！　∈路荩骸　⊥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)教材中的開(kāi)放題，總結(jié)開(kāi)放題的教學(xué)方法、　　認(rèn)真對(duì)待中考，并做好各種臺(tái)帳材料。　　3，一位教師多媒體公開(kāi)課?！　∫辉路荩骸　∑谀┛荚嚕龊霉ぷ?，完成材料。　　小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃篇4一、活動(dòng)目的　　以科學(xué)課改實(shí)驗(yàn)為中心，認(rèn)真探索科學(xué)教學(xué)，領(lǐng)悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重建立以探究為主的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)定信心，銳意進(jìn)取?！　〔粩嗉訌?qiáng)完善自身的理論學(xué)術(shù)水平，出色完成優(yōu)秀論文撰寫?！　≌J(rèn)真組織、帶好一批學(xué)生，參加各級(jí)組織的比賽。爭(zhēng)取取得優(yōu)秀成績(jī)。　　認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)展“同上一堂課，共話新體會(huì)”為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究質(zhì)量的提高?！　±^續(xù)探究并逐步完善能促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?！　《⒕唧w活動(dòng)安排：　　二月份：　　新課程培訓(xùn)。　　制訂教研計(jì)劃。　　迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課準(zhǔn)備?！　∪路荩骸　∪轮醒茖W(xué)老師校內(nèi)上公開(kāi)課?！　∽珜憙?yōu)秀論文?！　⒓有W(xué)科學(xué)教研活動(dòng)?！　∷脑路荩骸　∩辖恍W(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文?！　∷脑轮醒_(kāi)展比賽的學(xué)生培訓(xùn)工作?！　∠蛑苓呅值軐W(xué)校取經(jīng)。　　五月份：　　繼續(xù)組織學(xué)生的培訓(xùn)活動(dòng)?！　⌒抡n程培訓(xùn)　　六月份：　　啟動(dòng)科學(xué)課程、常識(shí)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)測(cè)試工作，組織學(xué)生筆試?！　】偨Y(jié)交流教研活動(dòng)。　　研討六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程。（新體驗(yàn)）　　小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)各教學(xué)常規(guī)，完成教科研中心和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；創(chuàng)新教研組工作，力求實(shí)效。團(tuán)結(jié)互助，彼此學(xué)習(xí)。共同研究，一起進(jìn)步。愛(ài)崗愛(ài)生，奉獻(xiàn)教學(xué)。　　二、主要工作　　組織好（單周星期三上午）的校本教研活動(dòng)。做到活動(dòng)有實(shí)效。認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行省教研室《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》、市《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《象山縣義務(wù)段學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)》。組織好教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)求進(jìn)步?！　∮懻摬⒔y(tǒng)一三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)要求：本學(xué)期內(nèi)，字母教學(xué)的口筆頭過(guò)關(guān)，繼續(xù)加強(qiáng)單詞表的認(rèn)讀訓(xùn)練，掌握每個(gè)對(duì)話、句子的意思，開(kāi)始安排適當(dāng)?shù)膯卧~拼寫記憶任務(wù)；重視參照當(dāng)前四年級(jí)在低段時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。　　進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并把它們與教學(xué)研究工作結(jié)合起來(lái)，努力成為研究型教師。繼續(xù)研究小學(xué)生通過(guò)PEP教材學(xué)英語(yǔ)的遺忘率，重視教學(xué)過(guò)程中的滾動(dòng)復(fù)習(xí)呈現(xiàn)。研究上半年四、五年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及穿插復(fù)習(xí)安排。高年級(jí)的課堂教學(xué)要滾動(dòng)復(fù)習(xí)PEP三四年級(jí)教材中的Let’sdo，重視動(dòng)詞學(xué)習(xí)的重要性，重視這些動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。在當(dāng)前的四、五年級(jí)要加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)和直拼訓(xùn)練，可以嘗試語(yǔ)法教學(xué)和寫作教學(xué)?！　≈贫ā段姆鍖W(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)檢測(cè)方案》，奔著“小步子、易操作；重引導(dǎo)、看提高”的原則，在五、12月份組織抽測(cè)。著手申報(bào)課題“文峰學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展性研究與實(shí)踐”?！　?jiān)持背誦過(guò)關(guān)，強(qiáng)化外語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。組織好全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的報(bào)名工作、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、初賽、決賽等工作?！　〖訌?qiáng)各年級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。建議組員每周額外安排一兩課時(shí)的時(shí)間專門輔導(dǎo)后進(jìn)生。研究后進(jìn)生輔導(dǎo)的實(shí)效性?！　「哔|(zhì)量完成學(xué)校等級(jí)考核課，爭(zhēng)做巧教型教師。搞好以課堂教學(xué)為中心的教師基本功訓(xùn)練，自覺(jué)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量參與學(xué)校的“教學(xué)反思評(píng)比”活動(dòng)；進(jìn)一步開(kāi)展“有效的課堂教學(xué)及研究”,走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。一如既往地培養(yǎng)好青年教師，組織參加縣青年教師基本功比賽?！　⊥七M(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。參與縣視屏雙向互動(dòng)式教研的試點(diǎn)?！　〗M織教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項(xiàng)學(xué)科評(píng)比?！　±^續(xù)深入中小學(xué)銜接研究。探索當(dāng)前四、五年級(jí)在今后完成PEP教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時(shí)間（1~）的教學(xué)方案?！　⌒W(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃篇6本學(xué)年，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌?！　∫粋€(gè)中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心?！　蓚€(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。　　四個(gè)目標(biāo)：提升教師素質(zhì)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。　　主要工作及措施：　　一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)　　（1）學(xué)校要通過(guò)各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大教師的信息來(lái)源，積極鼓勵(lì)教師通過(guò)平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)多種活動(dòng)、多種途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。　?。?）多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟