高中校會講話稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)實現(xiàn)了！我們的微辯論訓(xùn)練比賽，算是第二步，目標(biāo)是擴(kuò)展性閱讀、思辨性閱讀和整合性閱讀。這個目標(biāo)，還需要有好幾波的沖刺，才會有效擴(kuò)大突破口！這次微辯論，設(shè)計了12個辯論范圍。這些內(nèi)容，基本上源于高中教材。教材內(nèi)容與校訓(xùn)、校歌，內(nèi)容相通，精神相同。我們通過微辯論，提醒同學(xué)們在學(xué)習(xí)和鞏固教材基礎(chǔ)上，一定要擴(kuò)展閱讀，即運用所學(xué)知識去延伸悅讀、擴(kuò)展悅讀。開展微辯論，旨在把大家調(diào)動起來，引導(dǎo)同學(xué)們見多識廣，日積月累、博學(xué)多才、應(yīng)對自如，出口能成章，下筆能成文。這個目標(biāo)，還需要師生都繼續(xù)努力。調(diào)動激活愉悅讀?！罢{(diào)動閱讀”是“調(diào)動教學(xué)”的一個非常重要的內(nèi)容，顧名思義，就是要把學(xué)生調(diào)動起來，帶著好奇心、愉悅心，輕松愉快地擴(kuò)展悅讀。怎么調(diào)動？給任務(wù)、給問題，讓同學(xué)們帶著任務(wù)或帶著問題上網(wǎng)去搜、上網(wǎng)去尋找自己想要的答案或線索，然后去讀、去想、去問、去“組裝”自己選定的知識內(nèi)容。這次微辯論賽，很多班都能夠在選題范圍內(nèi)確定論點，在互聯(lián)網(wǎng)上找來相關(guān)證據(jù)加以論證，特別是高二乙班，在年級擂主賽第一局第一輪中的表現(xiàn)就很出色。她們準(zhǔn)備充分，電腦操作手投影操作配合也很默契，按要求及時把論點“補拙之法在于勤與巧”投放到大屏幕上。然后，三位辯手，按照微辯論要求，一位辯手一個言簡意賅的論據(jù)，在電腦操作手的投影配合下，緊扣論點，簡明扼要地進(jìn)行論證陳述。在這一局的第二輪辯論中，辯手基本能堅守本方論點。因此，她們以405:355的絕對優(yōu)勢保住了擂主之位，贏得了第一局。遺憾的是曇花一現(xiàn)，不能長久鮮艷下去。她們的優(yōu)點，被高一乙班的學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)了過去、并發(fā)揚光大。高一乙班青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，成為班際擂
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