高三年級的副主任的述職報告(編輯修改稿)
2024-12-07 02:28 本頁面
【文章內容簡介】 全出問題，害怕實驗班教學辜負各級領導期望，早出晚歸，只要到校我就五層教學樓習慣性的走上遍。 二、學習和創(chuàng)新是我成功的雙翼 自20xx年以來，我認真學習新課程理論、成功勵志、心理學等幾十部書籍，記讀書筆記幾萬字，一是沉醉在讀書的快樂中。有次我與老德育主任柳景貴老師交流，我問柳主任我讀書讀得越多怎么感到自己懂得越少。柳主任說學習就像畫圓，你的知識越多，直徑越大，但周長也越大，與外界的接觸會越多，因而你會感到陌生的越多，懂得的越少。 擔任實驗班班主任，我創(chuàng)新觀念引領學生。我告訴學生先做人后成才，學習就是叫你做人成才。成績好人也聰明，但不會做人像希特勒也許是社會的悲哀。優(yōu)秀就是“不正?！?，你用正常人的時間學習，憑什么你比別人優(yōu)秀?你要優(yōu)秀就應比別人多努力一點點。正確認識自己，既要看到自己長處又要看到自己不足，看到長處增強信心，看到不足找出發(fā)展的空間，發(fā)展是硬道理。改變你所改變的，適應你所不能改變的。仁者樂山，智者樂水，因為山的包容，水的堅韌，要做一個仁者和智者，要有寬闊的胸懷去包容他人和自己，要有堅強的毅力去做事。敢想、敢做、敢于堅持做。心有多大舞臺就有多大。激情成就夢想。助人就是助己。 開始，有的學生說咱班主任那是教化學的，他是教政治的，光說大道理。后來，有的學生開始議論，咱班主任說的還有道理 。再后來，他們又議論咱老班說的很對。 班主任學期工作計劃，我重視開好主題班會，每周一的班會，主題鮮明，學生積極發(fā)言，在交流中思想得以升華，價值觀得以確定。主題班會輪流主持，每位同學都認真對待，精彩點評，提升觀點，每一步都做得有板有眼。我要求學生寫學習日記、學習周記、自測后總結，既培
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