學習型黨組織建設工作心得【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是寧陜中學校精細化管理的重要內(nèi)容，便于考核評比，表彰獎勵。黨總支要求每一位班子成員努力做到“三個一”，即一年中至少作一次主題宣講報告，到各自聯(lián)系的年級組、班級講一次課，完成一篇有深度的調(diào)研文章?！ 。?）創(chuàng)新學習載體:構(gòu)建引領(lǐng)學習“示范區(qū)”。校黨總支利用中心組學習例會這一有效載體，不斷豐富學習內(nèi)涵，拓展學習外延，把中心組學習和群眾性教育有機結(jié)合起來，著力把中心組學習會打造成引領(lǐng)全校教職工學習教育的“示范區(qū)”。為創(chuàng)新黨員學習教育管理方式，該校在校園網(wǎng)上建立了“黨建園地”，開辟“黨建動態(tài)”、“網(wǎng)上黨校”、“八榮八恥”、“先進性教育”等欄目。這一創(chuàng)新做法，填補了普通高中網(wǎng)上普及黨的知識的空白。 ?。?）創(chuàng)新人才培養(yǎng):造就理論人才“孵化器”。學校黨總支一是找準結(jié)合點，充分發(fā)揮教師教學的優(yōu)勢和特點，通過中心組學習例會、專題講座、報告會、研討會等學習教育活動平臺，讓眾多教師輪流參與交流，展示各自最新的心得及感悟，使各種類型的學習會成為培育理論人才的“大熔爐”。二是選好切入點，確立“不學習的老師不能使用，不重視學習的老師不能重用”的理念。十分重視教師隊伍的學習提高，要求學校領(lǐng)導努力成為學者型領(lǐng)導，勇于擔當領(lǐng)學之責、促學之職、弘學之任，為在全校大興學習之風帶好頭。三是抓住激發(fā)點。以激發(fā)廣大教師的學習研究熱情。以成績爭得榮耀，以榮耀激發(fā)創(chuàng)造，以創(chuàng)造催生人才，從而形成“創(chuàng)名校、做名師”的良性發(fā)展。 ?。ㄈ﹦?chuàng)建五型學校，促進學?？茖W發(fā)展?！ 庩冎袑W以創(chuàng)建“五型”（節(jié)約型、學習型、服務型、和諧型、創(chuàng)新型）學校為載體，進一步加強和改進對未成年人的思想道德建設，突出德育地位，認真組織，強化教育，精心安排一系列活動，使學生在活動中受到教育，在教育中增長知識，提高認識，受得到啟發(fā)，收到較好的教育效果。 ?。?）強化節(jié)約意識，創(chuàng)建節(jié)約型學校，以低碳生活為切入點培養(yǎng)節(jié)約品質(zhì)。厲行節(jié)約，反對浪費，崇尚傳統(tǒng)的節(jié)儉之風業(yè)已形成?！ 。?）強化學習意識，創(chuàng)建學習型學校，以提高教師素質(zhì)。學校堅持不懈地學習政治理論和業(yè)務知識。注重學以致用，理論聯(lián)系實際，在研究思考中學、在探索實踐中學。通過堅持不懈地學習，不斷提高廣大教師教書育人水平，不斷增強教師各方面的能力?！ W校成立了創(chuàng)建學習型組織領(lǐng)導小組，制定了實施方案，出臺了《教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定》、《創(chuàng)建學習型處室、班組考核辦法》等制度，做到年初有計劃、平時有檢查、年底有考核?！ W校領(lǐng)導班子帶頭參加各種學習，并充分發(fā)揮黨總支理論學習中心組在建設學習型學校中的示范和導向作用。近幾年來，學校始終堅持了“學習日”制度（每周星期四為集中學習時間），并對學習到課情況進行考勤。堅持搞好專題輔導報告，短期培訓，開辦講座、電化教育、參觀考察、知識競賽和召開學習經(jīng)驗交流會、理論研討會等，全體教職工學習專業(yè)知識、科學文化知識熱情也持續(xù)高漲，大家變“要我學”為“我要學”，變“學一陣子”為“學一輩子”?！ 。?）以促進發(fā)展為目標，著力打造“服務型”學校。 2013年我縣實行對寧陜籍學生免除高中學費政策以來，學校在師生兩個層面做出不同要求，莊重承諾為學生成長成才、為教師成名成家搭建舞臺。學校的服務表現(xiàn)在一是服務當?shù)卣欠债數(shù)亟?jīng)濟建設，三是服務廣大人民群眾。特別是XX年實施教育振興工程的三年來，教育教學質(zhì)量大幅提高，學校利用三年時間完成了高考二本以上人數(shù)翻一番的目標，過硬的教育質(zhì)量就是對廣大人
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