【文章內(nèi)容簡介】 考試中取得好成績。力爭20xx年六月的高考語文取得優(yōu)異成績，力爭完成各項指標，力爭第一。　　本期我們響亮的口號是：“會當凌絕頂，一覽眾山小”（由高一高二的“慢慢走，欣賞?。　睋Q成高三口號）　　三、教學安排　　合理、周密地安排本學期的教學計劃。本學期110天，按三個半月安排教學工作，大致分為三個階段：　　第一階段：2月18日至一診考試前（3月31——4月1日），第二輪復習?！　”据啅土暤囊c：　　一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法?！　《且詫ｍ棌土暈橹?，并配之以套題綜合復習，注重知識過手和能力訓練?！　〉诙A段：四月上旬至二診考試前（五月中旬），以綜合練習為主，補之以專項復習?！　【C合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合?！　〉谌A段：5月20日至三診考試前，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考?！　∪?、教學要求　　牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識?！　《沤^無效，避免低效，追求實效。　　把好三個關鍵環(huán)節(jié)：　　一是精心選編練習　　二是認真落實練習?！　∪侵匾曋v評練習?！　〕浞职l(fā)揮備課組集體力量，發(fā)揚傳統(tǒng)，同心同德，休戚以共，打好團體戰(zhàn)?！　。?）備課要求　　堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細說明負責板塊或練習的重難點，并提出自己對材料的處理意見，并把相應的資料和相關知識點的補充資料，打印發(fā)給每個老師，其他成員再在備課中補充和進行細致而充分的討淪，達成共識。　?。?）分工合作，“專題專練負責制”，小練習、套題、自編題，分配落實到人頭。每周周所用資料在備課時間由專題負責人補充注音、發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、補充資料，和提出疑難討論訂正。另外，并按階段落實課件制作人和練習答案完成者，負責將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿復印給大家。比如《100練》　?。?）周一“周工作單制”：將一周的早晚自習具體安排備課內(nèi)容教學進度需要完成的文稿任務，逐條羅列發(fā)給每位老師。　　合理科學安排復習資料的運用：　?。?）繼續(xù)選用中學語文雜志社出版的《核》　　（2）繼續(xù)選用《100練》　?。?）晚自習《三優(yōu)》單項強化訓練。　?。?）每周用好《套題》　　總原則：　　“用好用透”與“活用擇用”及其“適時配用”相結合?！　】傄螅骸　〉诙喲a充完善所有高考考點的專項復習，著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學期專項考點走過一輪的，繼續(xù)強化，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后連成線，找出重難點，強化落實過手?！　【唧w安排：　　第二輪考點的復習。二診之前著重進行“語言知識和語言表達”“名句名篇”“現(xiàn)代文閱讀”“寫作”的強化復習?！　r間分配：　　每周晚自習（周一或周二）兩堂課100分鐘專時專用，確保學生高質(zhì)量地按計劃練習《三優(yōu)》的專項練習；　　每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓練?！　≌Z文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦?；A題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習中?！　【唧w要求：跟定老師不放松，嚴格按照統(tǒng)一計劃施行復習，避免慌亂和欲速不達的高三復習階段的焦躁情緒；　　閱讀和記憶結合，邊讀邊勾畫邊筆記，知識點記牢過手；練習與糾錯并行，每天的練習后必須進行糾錯，然后寫在集錯本上。　　5．作文訓練?！　。?）有計劃實施“達標作文”作文的專項訓練，在上學期“標題”“開頭”“結尾”“結構”“文采”“材料”等專項達標訓練的基礎上，進一步完善到位?！　。?）積累素材，特別是新素材上下功夫，使學生用“屬于自己”的素材儲備?！　。?）提高學生考場作文的寫作速度，訓練課堂定時作文，在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出不少于800字的文章?！　。?）狠抓作文書寫。　?。?）鼓勵有寫作實力的同學，創(chuàng)新發(fā)揮?！　。?）．本學期計劃作文周周有，大作文(課堂定時作文、考試作文)，共十次。片段作文練習10次。　　四、“轉轉課”安排　　蘭征——第三周　　石峰——第四周　　王正可——第六周　　周澤金——第十周　　安禮玲——第七周　　高貴英——第十二周　　鄭文書——第五周　　陳剛——第十一周　　張學軍——第九周　　五、課時進度　　全期15周，除節(jié)假日、二診模擬及考試、三診模擬等外，教學時間共14周98課時。具體安排如下：（略）　　備課組建設　　強化合作意識。備課組成員要堅持團結合作的一貫作風，秉承打團體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，資源共享，鼎立相助。做到精誠團結，休戚與共?！　∽龅搅鶄€統(tǒng)一。　?、俳y(tǒng)一資料。　?、诮y(tǒng)一教學安排；　?、劢y(tǒng)一教學內(nèi)容。　?、芙y(tǒng)一教學方法。　?、萁y(tǒng)一教學時間?！　、藿y(tǒng)一教學檢測?！　〔⒊浞职l(fā)揮備課組的集體力量，分工明確，各司其職，有條不紊地展開各項工作。具體分工如下：　　資料保管及其合卷子、制卷：　　基礎知識：　　社科文閱讀：　　古文閱讀：　　古詩文鑒賞及默寫：　　文學作品閱讀：　　語言實際運用：　　高三下學期語文教學計劃6　　一、指導思想　　以《普通高中語文課程標準》為指導，以20xx年《考試說明》、《學科指導意見》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考?！　《?、教學目標　　一輪復習注重基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統(tǒng)。三輪復習以試題限時訓練為重點，加強應試能力?！　∈崂碇R網(wǎng)絡，總結解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應考能力?！　娀喿x和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力?！　∪?、教學重點　　以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng)?！　【o扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。　　重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性?！　∽嵓w備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究?！　÷鋵嵟鄡?yōu)輔困，全面提高學生成績。　　四、教學舉措　?。ㄒ唬┳⒅貙W情，緊抓基礎。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復習?！　∮械姆攀?，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分?！　》诸悮w納，突破難點。對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法?！　≌Z言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸?！　⊥ㄟ^多種途徑，抓升格作文。　　一是分類指導。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導?！　《茄芯拷旮呖挤段?，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂