高一生物單元教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 細胞培養(yǎng)過程? 培養(yǎng)動物所用的細胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動物器官或組織?！ ⒔M織取出來后，先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理等使組織分散成單個細胞，然后配置成一定濃度的細胞懸液。 放在培養(yǎng)瓶中的具有一定濃度的細胞懸浮液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的過程叫做原代培養(yǎng)。隨著細胞生長的和增殖，培養(yǎng)瓶中的細胞越來越多，需要定期地用胰蛋白酶處理使細胞從瓶壁上脫離下來，配制成細胞懸浮液，分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，這稱為傳代培養(yǎng)。傳代細胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的叫做細胞株。遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，并且?guī)в邪┘毎奶攸c，這種傳代細胞叫做細胞系?！ ?四)動物細胞培養(yǎng)的條件? 、無毒的環(huán)境：對培養(yǎng)液和所有的培養(yǎng)用具進行無菌處理，還可在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素。此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液。 ?。汉铣膳囵B(yǎng)基中有葡萄糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，通常需加入血清、血漿等?！ 。骸?77?！?，??！ ?：主要是O2和CO2。 (五)動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用? ?。喝绮《疽呙纭⒏蓴_素、單克隆抗體等。? ?！ ！ 。汉Y選抗癌藥物、治療和預(yù)防疾病等?！ ?六)思考討論 ?? 答：因為這些組織或器官上的細胞生命力旺盛，分裂能力強?！ ?? 答：成塊組織不利培養(yǎng)，分散了做成細胞懸浮液利于培養(yǎng)。? ，為什么要用胰蛋白酶對取出的動物組織進行處理??答：胰蛋白酶處理動物組織，可以使動物組織細胞間的膠原纖維和細胞外的其他成分酶解，獲得單個細胞?！ ? 答：細胞系的遺傳物質(zhì)改變，具有癌細胞的特點，失去接觸抑制，容易傳代培養(yǎng)。? ?較植物組培培養(yǎng)基有何獨特之處?? 答：主要成分：葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等。獨特之處有：。，而植物組培培養(yǎng)基多數(shù)選取蔗糖為營養(yǎng)物質(zhì)。 ?? 答：不能，動物細胞培養(yǎng)只能使細胞數(shù)目增多，不能發(fā)育成新的動物個體?！ 游锛毎囵B(yǎng)是細胞工程、基因工程和生物醫(yī)學(xué)工程的重要研究手段，教師在介紹了動物細胞培養(yǎng)的過程、條件之后，可以通過問題式探索，讓學(xué)生深層次地了解動物細胞培養(yǎng)中應(yīng)該注意的問題，鞏固知識，加深理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 「咭簧飭卧虒W(xué)設(shè)計4 一、教學(xué)目標(biāo)： : 說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能 說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。(理解) 說明細胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。(理解) ： 設(shè)計實驗，探究酵母菌細胞呼吸方式的探究。 二、教學(xué)重難點： 有氧呼吸的過程及原理(重點)。 細胞呼吸的原理和本質(zhì)，探究酵母菌的呼吸方式(難點) 三、課前準(zhǔn)備： 知道兩個小組學(xué)生分工完成探究酵母菌細胞的呼吸方式?！ ∷?、教學(xué)用具： ppt幻燈片 五、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 (一)引入 回顧atp的生理功能，糖類、脂肪被細胞
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