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正文內(nèi)容

高一生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(編輯修改稿)

2024-12-07 02:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這一點(diǎn)。教師在教學(xué)中要選擇典型、精彩的試題給學(xué)生,不斷提高學(xué)生的能力水平,避免選題的盲目性和題海戰(zhàn)術(shù),提高做題的有效性。  五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和其它實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)?! 〖訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)是高中生物新課程的重要特色。教學(xué)中要注意針對(duì)操作技能性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)等不同類型的實(shí)驗(yàn),采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。在定量實(shí)驗(yàn)中,要特別重視相關(guān)技能的養(yǎng)成和提高,重視定量實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所起到的重要作用。要認(rèn)真鉆研組織開展探究性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生思維能力,要重視教師演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué),努力提高教學(xué)的效果,同時(shí)要努力提高學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中的參與性?! ⌒抡n程增加了許多類型的實(shí)踐活動(dòng),教師要設(shè)計(jì)好這些活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程,提高實(shí)效,讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)、做科學(xué)的過(guò)程中得到應(yīng)有的發(fā)展?!   ∫弧⒔滩姆治觥 ”緦W(xué)期主要進(jìn)行必修三的學(xué)習(xí),教材包括兩個(gè)大的內(nèi)容:穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。其中,:介紹內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容。第二章:介紹動(dòng)物穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制,神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。第三章:介紹植物穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)(各種植物激素)。第四到第六章介紹環(huán)境的知識(shí)。第四章:介紹種群和群落的結(jié)構(gòu)和功能。第五章:介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。第六章:介紹了生態(tài)保護(hù)。本冊(cè)教材與必修一得微觀內(nèi)容有較大的差異?! 《?、教學(xué)措施  為更好的完成教學(xué)任務(wù),并體現(xiàn)新課程改革的思想,我們特制定了以下措施:  加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。  改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。  自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力?! 《酱賹W(xué)生積極聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講。高效率的課堂是生物教學(xué)成功的保障,而教師的生動(dòng)講解又是高效率課堂的關(guān)鍵,因此教師的引導(dǎo)極為總要,我們應(yīng)讓學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⑴c到講授中來(lái),體現(xiàn)生本教育。同時(shí),多引進(jìn)課外資料和圖像資料,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。  課下進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。首先,對(duì)照學(xué)案完成知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。然后,完成課后小練習(xí),查找知識(shí)漏洞,進(jìn)行識(shí)記?! 》e極參與聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后,把指導(dǎo)老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去?!   ∫?、制定完善教學(xué)計(jì)劃  為保證教學(xué)活動(dòng)有序有效進(jìn)行,在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,確定選擇實(shí)驗(yàn)每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到相關(guān)儀器實(shí)驗(yàn)精選藥品,哪些需要提前購(gòu)買或準(zhǔn)備需要多少課時(shí)在學(xué)校還是在家庭中完成具體方法步驟學(xué)生之間何時(shí)交流怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計(jì)劃可行性,這些難度較高實(shí)驗(yàn),教師提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間?! 《?、深入研究教材  各個(gè)課題中,課題背景闡明了生物技術(shù)生產(chǎn)生活聯(lián)系,基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法原理,研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖參照資料,操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議?! ∮捎谶@部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,教師在進(jìn)行每個(gè)課題研究時(shí),有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供資料,明確知
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