高一歷史戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作用？ 這兩個(gè)問題主要是結(jié)合文字材料和圖表材料，使學(xué)生掌握國有化經(jīng)濟(jì)、制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、財(cái)政政策調(diào)節(jié)的作用，同時(shí)利用本次探究，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀材料的能力、對(duì)比的能力，而且對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義制度下經(jīng)濟(jì)體制的基本特點(diǎn)，具有一定的愛國主義教育。 師：在處理完國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)措施的方式后，我又設(shè)置了一個(gè)問題， 探究四：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的影響？ 我認(rèn)為這是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。那就是“總統(tǒng)論壇”，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是以展示學(xué)生自我能力為主。 首先我給出試題背景：為什么在30年代羅斯福會(huì)加強(qiáng)國家干預(yù)，在80年代里根會(huì)收縮對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)，90年代克林頓又有所加強(qiáng)？下面讓總統(tǒng)來談?wù)勂渲芯売伞＿x出三位學(xué)生分別代表羅斯福、里根、克林頓（課前作業(yè)的形式）， 第二步，學(xué)生可充分利用這一單元的知識(shí)，發(fā)揮自己的特長，闡述自己的觀點(diǎn) 最后，我在學(xué)生演講后進(jìn)行補(bǔ)充，總結(jié)。 此處環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅起到鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，而且也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正做到“學(xué)在課堂、用在課堂” （2）企業(yè)經(jīng)營（板書） 高一歷史必修2第3單元第17課必修二（戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整）說課稿，標(biāo)簽：高中歷史說課稿模板，高中歷史說課模板， 這是政策調(diào)整的第二個(gè)措施，此處環(huán)節(jié)我主要是通過利用現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象
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