【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 洛娃也開(kāi)始復(fù)活了。聶赫留朵夫的行為對(duì)瑪絲洛娃的精神復(fù)活起了重要作用。在去西伯利亞的途中，革命者高尚情操的影響是她走向復(fù)活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果說(shuō)聶赫留朵夫曾把她當(dāng)作享樂(lè)的工具，而后則把她作為拯救和保護(hù)的對(duì)象的話(huà)，那么，革命者則把她當(dāng)作個(gè)受盡苦難而天性中有許多優(yōu)秀品質(zhì)的人，互相之間是平等的關(guān)系。后一種情形使瑪絲洛娃更易于接受。與這些“好得出奇”的革命者相處，她感到自己看見(jiàn)了人與人之間的新天地。她竭力想做一個(gè)無(wú)愧于他們的人，做一個(gè)與他們一樣為別人、為人民謀幸福的人，于是她內(nèi)心有了對(duì)新生活的熱切渴望?，斀z洛娃獲得了新生，她的精神最終徹底復(fù)活了。這種復(fù)活是有深刻的生活依據(jù)的。）　　活動(dòng)2：情感升華　　，是靈魂的清洗、道德的完善；也有人認(rèn)為他不過(guò)是利用救贖瑪絲洛娃來(lái)尋求內(nèi)心的安寧。你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明理由?！　?觀點(diǎn)一)我認(rèn)為聶赫留朵夫的贖罪是真誠(chéng)的懺悔，是靈魂的清洗、道德的完善?！　÷櫤樟舳浞蛟琴F族階層中放浪不羈的一員，在那個(gè)腐朽的階層，欺騙、傷害底層女性不過(guò)是他們紙醉金迷的生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。然而，當(dāng)瑪絲洛娃陌生又熟悉的蒼白面容喚醒了他沉睡已久的良心，在巨大的羞慚之下，他意識(shí)到這個(gè)凄慘女子這些年遭遇的侮辱和迫 害，都是他犯下的滔天罪行。這本身就是聶赫留朵夫道德的復(fù)蘇、人性的覺(jué)醒，他甚至想要“在精神上喚醒她”，即使明知“極其困難”，他還是“不帶絲毫私心”地“希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺(jué)醒，能恢復(fù)她的本性”。這種選擇正是他毫不茍且地棄絕自己的階層，對(duì)自己的靈魂進(jìn)行清洗的表現(xiàn)，符合《復(fù)活》弘揚(yáng)人性、頌揚(yáng)道德的覺(jué)醒主題?！　?觀點(diǎn)二)我認(rèn)為聶赫留朵夫的贖罪只是在尋求內(nèi)心的安寧?！　÷櫤樟舳浞蚺c瑪絲洛娃在法庭上重逢，當(dāng)年那個(gè)熱情、單純、美好的姑娘淪落如斯，她的巨大變化與悲慘遭遇令人心驚，而這一切聶赫留朵夫負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在這樣的事實(shí)面前，產(chǎn)生愧悔與良心的不安是人之常情，不能上升到道德完善的高度。同時(shí)，聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃的救贖也并非全無(wú)私心的，他不止一次地想到自己，顧慮自身利益被損害。如在獄中初會(huì)面時(shí)，聶赫留朵夫沒(méi)有顧及瑪絲洛娃回憶往事的精神痛苦，只是急切地想要求得她的原諒。又如，在瑪絲洛娃索要金錢(qián)時(shí)，他也曾擔(dān)心她會(huì)無(wú)休止地勒 索，因而產(chǎn)生動(dòng)搖，“考慮他的行動(dòng)會(huì)有什么后果，怎樣才能對(duì)他有利”，想過(guò)給她錢(qián)后“同她分手，從此一刀兩斷”。在課文節(jié)選部分，聶赫留朵夫面對(duì)自己的罪過(guò)，只是在物質(zhì)損失和內(nèi)心安寧間做了選擇，忽視他贖罪行為的真實(shí)動(dòng)機(jī)而上升到靈魂清洗和道德完善的高度，缺乏足夠的證據(jù)，過(guò)于牽強(qiáng)。　　，談?wù)劇皬?fù)活”的含義。　　析：“復(fù)活”的含義：一是聶赫留朵夫良心、道德上的復(fù)活，二是預(yù)示著瑪絲洛娃以后精神上的復(fù)活?！　　稄?fù)活》寫(xiě)的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復(fù)活，主要是聶赫留朵夫精神的復(fù)活。小說(shuō)中多次寫(xiě)到，在聶赫留朵夫身上，精神的人與獸性的人經(jīng)常在較量。　　聶赫留朵夫大學(xué)時(shí)期是一個(gè)純潔、熱誠(chéng)、朝氣勃勃。有美好追求的青年，進(jìn)人軍隊(duì)和上流社會(huì)后，過(guò)起花天酒地、醉生夢(mèng)死的生活。獸性的人統(tǒng)治了他，精神的人被壓制了，沉睡了。他第二次見(jiàn)到瑪絲洛娃，以及后來(lái)的七八年，便是獸性的人統(tǒng)治著他的時(shí)期。正是在這一時(shí)期他誘 *了瑪絲洛娃，并將她拋棄，而使她淪落到后來(lái)的悲慘地步。直到在法庭上巧遇瑪絲洛娃，回想當(dāng)年，撫今追昔，良心發(fā)現(xiàn)，精神的人蘇醒了，漸漸戰(zhàn)勝獸性的人，精神的人終于復(fù)活了。　　五、中心思想　　本文通過(guò)描述瑪絲洛娃和聶赫留朵夫的見(jiàn)面經(jīng)過(guò)，廣泛而深刻地抨擊了法庭、監(jiān)獄官僚機(jī)關(guān)的腐 敗、黑暗，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢*逸的生活和反動(dòng)官吏的殘 暴昏庸、毫無(wú)人性，撕下了官辦教會(huì)的偽善面紗，表達(dá)了作者對(duì)“道德自我完善”精神在改造人與社會(huì)中的作用的肯定與認(rèn)可?！　×?xiě)作特點(diǎn)　　　?。╬65，5段）剛與瑪絲洛娃開(kāi)始交談時(shí)，聶赫留朵夫在稱(chēng)呼她“你”“您”間猶豫不決；（p68，555段）在瑪絲洛娃突然開(kāi)口要錢(qián)時(shí)，聶赫留朵夫流露出窘態(tài)。作者通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，塑造了人物鮮明的性格、復(fù)雜的情感，寄寓了自己的人性理想?！　　　∷^“獨(dú)特”，是指列夫托爾斯泰的諷刺是不露聲名的，他采用現(xiàn)實(shí)主義的描寫(xiě)去揭露事物表面與實(shí)質(zhì)的矛盾，在樸素的敘述中包含著辛辣的諷刺。如（p68，第57段）：“當(dāng)著他的面別給，等他走開(kāi)了再給，要不然會(huì)被他拿走的”，揭露了大小官吏的巧取豪奪?！　　　×蟹蛲袪査固┎粌H僅是描寫(xiě)人的心理活動(dòng)的結(jié)果，他更關(guān)心過(guò)程本身，尤其是人的心理活動(dòng)過(guò)程中那種細(xì)微的、難以捉摸的改變。如瑪絲洛娃在監(jiān)獄里以犯人的身份見(jiàn)到前來(lái)探視她的貴族地主聶赫留朵夫時(shí)，（p67，第44段）：“瑪絲洛娃怎么也沒(méi)想到會(huì)看見(jiàn)他，特別是在此時(shí)此地。因此最初一剎那，他的出現(xiàn)使她震驚，使她回想起她從不回想的往事?！蓖?，就進(jìn)入對(duì)往事的回憶。起初，她心頭掠過(guò)一絲美好的回憶，因?yàn)檎驹谒媲暗倪@個(gè)人曾經(jīng)愛(ài)過(guò)她并且為她所愛(ài)；接著，她想起他的殘忍，想起他帶給她的痛苦和屈辱....她根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，又想利用他一下。這段心理描寫(xiě)既為后來(lái)聶赫留朵夫應(yīng)允為她請(qǐng)律師的情節(jié)埋下伏筆，又有助于表現(xiàn)人與人之間的關(guān)系，反映社會(huì)生活的本質(zhì)。　　七、補(bǔ)充資料　　批判現(xiàn)實(shí)主義　　批判現(xiàn)實(shí)主義特指十九世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出現(xiàn)實(shí)主義是批判的論斷的是法國(guó)作家蒲魯東，正式提出批判現(xiàn)實(shí)主義并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻和有深度。批判現(xiàn)實(shí)主義代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等；代表作品有《紅與黑》《人間喜劇》《艱難時(shí)世》《復(fù)活》等?！稄?fù)活（節(jié)選）》教案　　【教材定位】　　《復(fù)活（節(jié)選）》是部編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元的第八篇文章，小說(shuō)以《復(fù)活》為題，探討的是人的精神的“復(fù)活”。在節(jié)選的這一部分里，聶赫留朵夫鼓起勇氣面對(duì)曾被自己深深傷害的瑪絲洛娃，懺悔當(dāng)年的罪惡，祈求寬恕。這是他“復(fù)活”之路上的重要一步。小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的精妙描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)了這個(gè)正處于心靈轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)刻、內(nèi)心激烈震蕩的人物?！　￠喿x這篇文章的時(shí)候，要注意分析小說(shuō)中的一些細(xì)節(jié)，如剛開(kāi)始交談時(shí)他在“你”“您”之間的猶豫不決，在瑪絲洛娃突然開(kāi)口要錢(qián)時(shí)他流露出的窘態(tài)，通過(guò)這些細(xì)節(jié)把握這個(gè)人物的性格，體會(huì)作者在他身上寄予的人性理想?！　　舅仞B(yǎng)目標(biāo)】　　托爾斯泰的生平經(jīng)歷和主要作品，了解《復(fù)活》的主要內(nèi)容，積累文學(xué)常識(shí)?！　。治霾⒏爬ㄈ宋镄蜗??！　?，以及對(duì)于人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的精妙刻畫(huà)。　　，探究小說(shuō)的思想主旨?！　　窘虒W(xué)重難點(diǎn)】　　鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)手法，體會(huì)“復(fù)活”的含義　　【教學(xué)方法】　　合作探究法，點(diǎn)撥法。　　【教學(xué)過(guò)程】　　一、情景導(dǎo)入　　你有沒(méi)有因?yàn)槟臣露幕乙饫溥^(guò)？有沒(méi)有因?yàn)槭裁词聝憾皦櫬洹边^(guò)？你可曾丟失過(guò)最熾熱的自己？如果有，我們?cè)撛趺醋瞿?？今天就讓我們一起走近列夫托爾斯泰的《?fù)活