【文章內容簡介】 的本質；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志；明確了我國建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家的總目標。生活需要法律的保障，生活離不開法律，從今以后，我們要做到認真學法、懂法、自覺守法，做一個遵紀守法的小公民。：悄悄變化的我　　【教學目標】　　情感、態(tài)度與價值觀目標：感受青春成長的力量，體會青春的美好；感受青春發(fā)展的差異性，形成接納自我、關愛他人的心理品質；關心自己的成長，培養(yǎng)追求美的意識，注重外在美，更要提升內在美　　能力目標：學習正確認識和處理心理矛盾的方法　　知識目標：了解青春期生理和心理變化以及青春期旺盛生命力的表現　　【重點難點】　　教學重點：青春期的心理和生理變化。　　教學難點：能正視自身存在的心理衛(wèi)生問題，學會解決矛盾，保持心理健康?！　〗虒W過程　　一、導入新課　　(多媒體顯示心理測試內容)　　心理測試：寫序號，把符合自己情況的序號寫下來。　　1．身體變化，使人騷動不安?！　?．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。　　3．變得愛頂撞家長。　　4．對新鮮事物特別感興趣。　　5．對異性產生異常的好奇和興趣?！　?．有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒完沒了。　　7．在和他人爭論時，明知是自己錯了，還是要爭下去?！　?．喜歡模仿自己崇拜的人?！　?．了解自己的身體變化?！　?0．喜歡在家里、班級或學校表現自己。　　想一想：為什么我們變得愛頂撞家長、身體變化而產生騷動不安的情緒、對異性產生異常的好奇和興趣等？　　教師總結：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節(jié)課就讓我們一起來探討“悄悄變化的我”這個話題?！　《⑿抡n講授　　目標導學一：悅納生理變化　　(一)身體變化　　活動一：指導學生根據自身情況填寫表格，也可以根據自己身體發(fā)育情況，列出更多的比較項目?！　”纫槐龋骸　?1)不同時期我們的身體有不同的變化，這說明了什么？　　提示：伴隨著身體外形的明顯變化，說明了我們開始進入青春期?！　?2)閱讀教材相關內容，青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段，身體會發(fā)生哪些變化？　　提示：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現在三個方面：：身高、體重等；：心臟、肺臟、腦；?！　?二)青春帶來旺盛的生命力　　活動二：分享青春期　　(多媒體顯示圖片)　　說一說：請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享?！　√崾荆航Y合實際場景回答?！　〗處熤v述：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限可能?！　?三)正確對待生理變化　　(多媒體顯示相關圖片)　　青春期里，部分同學生理變化帶來的一些煩惱：　?、袤w重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥?！　、谖业膫€子怎么沒有別人高?！　、畚也幌氤鲩T了，臉上長了痘痘，難看死了?！　、芪也桓以诠矆鏊f話了，我的聲音可難聽了?！　　　∠胍幌耄骸　?1)這些學生為什么有這些煩惱？　　提示：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱?！　?2)你準備對這些有煩惱的學生說些什么？　　提示：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等影響，我們每個人的生理特征有所不同。我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。在追求外在美的同時，還要追求內在美，提高品德和文化修養(yǎng)等?！　〗處煔w納：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重?！　∏啻旱奈覀冏非竺?。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青春的內在美?！　∧繕藢W二：直面矛盾心理　　活動三：自主探究　　(多媒體展示教材P5探究與分享)　　思考：　　(1)你遇到過類似的問題嗎？　　提示：根據自己的實際情況回答。　　(2)這些情況的具體表現是什么？　　提示：①反抗與依賴。產生強烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，但內心并沒有完全擺脫對成人的依賴。②閉鎖與開放。將自己的內心封閉起來，內心活動豐富，但表露于外的東西少。容易感到孤獨和寂寞，希望得到關心和理解。③勇敢與怯懦。有時勇敢有時怯懦，比較害羞?！　〗處熤v述：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富………這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑，具體表現在：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦?！　』顒铀模簩ΠY下藥　　情景一：我每天把自己一天的快樂和煩惱，記錄到自己的日記本里。　　情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。放學后，我去操場和別人打球，這讓我忘記了煩惱?！　∏榫叭何覀€子矮，大家都嘲笑我，所以整天悶悶不樂失去進取心，耽誤了學習。有一天，我看潘長江的專訪，聽他講自己的經歷，他也曾被別人嘲笑個子矮，但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后，當別人再嘲笑我，我也用“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個子矮而煩惱了?！　∏榫八模和腊盐倚膼鄣你U筆盒碰到地上，摔壞了。我暗示自己不要著急，同桌也不是故意的，避免了與同桌發(fā)生矛盾。　　思考討論：　　(1)在你出現矛盾心理的時候，你是如何解決矛盾的？　　提示：參加集體活動；尋求他人的幫助；轉移注意力；做自己的“心理醫(yī)生”?！　?2)根據上述情景，“我”是怎么調節(jié)煩惱的？　　提示：情景一是把自己的想法寫下來；情景二是參加體育活動，轉移注意力；情景三是自我解嘲；情景四是自我暗示。　　教師講述：面對心理煩惱我們可以這樣做：①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；③通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力；④學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生。”　　三、