部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主義核心價值觀，比如經(jīng)典古詩文等， 但對古詩文的 學(xué)習(xí)，編者意圖是讀讀背背，日積月累，不需過度解釋，不需欣賞分析?！ ￡P(guān)于口語交際——增強(qiáng)對話性。新教材口語交際一共安排了4次，分別是 《我說你做》、《我們做朋友》、《用多大的聲音》、《小兔運(yùn)南瓜》，基本是日常生活的自然對話。從這，我們可以體會到編者的用心：“口語交際”屬性明顯增強(qiáng)，交互性、活動性 更加突出，“口頭作文”的痕跡大為淡化。 關(guān)于課后練習(xí)——朗讀最重要 課后練習(xí)是教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)，也是教學(xué)重點(diǎn)的標(biāo)識。版教材的課后題，除了識字寫字外，一般還安排兩道題，分別是朗讀背誦 課文、“我會說”(或讀讀說說、說說畫畫等)。24 篇課文(包括識字的 10 課)，除了“識字 1”《天地人》沒有安排課后練習(xí)，其他 23 課，基本都安排 1～2 題(只有兩課安排了 3 道題)。其中 21 課安排了朗讀課文，9 課既要朗讀又要背誦，可見朗讀好課 文是最重要的事，是第一位的。背誦應(yīng)限于文質(zhì)兼美的短課文，“見文必背”有可能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材對朗讀還有多個特定的明確 要求，如“注意‘一’的不同讀音” “讀準(zhǔn)字音” “分角色朗讀課文” “注意讀好停頓”等。除了朗
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