【總結(jié)】19、賣火柴的小女孩一、寫出下列詞語的近義詞。溫暖()精致()奇異()溫和()一向()閃爍()慈愛()`二、按要求改寫句子。1、她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?陳述句:2、小女孩擦燃了一根火柴。把字句
2024-11-24 21:59
【總結(jié)】《賣火柴的小女孩》說課稿 《賣火柴的小女孩》說課稿1各位老師: 大家好: 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學語文第十二冊第四組一篇講讀課文《賣火柴的小女孩》的第二課時。 一、說教...
2024-12-06 00:43
【總結(jié)】第一篇:《賣火柴的小女孩》教案 《賣火柴的小女孩》教學設計(第二課時) 教學目標 1、繼續(xù)學習課文,了解小女孩五次擦燃火柴所見到的景象。 2、總結(jié)全文,體會情感,領(lǐng)悟并學習作者虛實結(jié)合、運用對...
2024-10-25 14:58
【總結(jié)】第一篇:讀《賣火柴的小女孩》有感 讀《賣火柴的小女孩》有感 今天,我讀了《賣火柴的小女孩》一文,那個小女孩悲慘遭遇震撼了我。 讀了文章,我仿佛看到一個頭發(fā)亂蓬蓬,赤著腳的小女孩站在我面前,她那又...
2024-11-14 22:57
【總結(jié)】第一篇:讀《賣火柴的小女孩》有感 讀《賣火柴的小女孩》有感10篇 認真品味一部名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,這時就有必須要寫一篇讀后感了!千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編幫大家...
2024-11-14 22:55
【總結(jié)】22.《賣火柴的小女孩》教學設計教學目標:1、能正確讀生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:理解課文內(nèi)容,初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。教學過程:一、談話導入,揭示課題。
2024-11-21 03:09
【總結(jié)】主講人:陳陽妹乖巧圍裙衣兜硬幣哎呀櫥窗蜷縮火柴梗哆哆嗦嗦閱讀課文5至10自然段,填表:擦了幾次火柴?分別出現(xiàn)了什么幻象?反映了小女孩怎樣的現(xiàn)實?你讀后有什么感受?第一次第二次第三次第
2025-01-21 21:22
【總結(jié)】賣火柴對小女孩廠街鄉(xiāng)岔路村完小:杜利敏2020年9月21日賣火柴對小女孩介紹作者安徒生(1805——1875),他是19世紀丹麥著名的作家,被稱為“世界童話之王”他一生寫了160多篇童話。他的童話愛憎分明,想象力豐富,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動。第幾次擦燃火柴原因幻景說明現(xiàn)實
2024-09-01 12:21
【總結(jié)】第一篇:讀《賣火柴的小女孩》有感 讀《賣火柴的小女孩》有感 我讀過許許多多的文章,但最喜歡的就是《賣火柴的小女孩》,它是安徒生寫的一篇童話故事。一旦有空,我就會拿出來讀一讀。 這篇童話故事講的是...
2024-11-14 22:51
【總結(jié)】讀《賣火柴的小女孩》感悟范文精選 《賣火柴的小女孩》這本故事書主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂,舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。下面是關(guān)于《賣火柴的小女孩》的讀后感,歡迎閱讀。 讀...
2025-03-30 06:54
【總結(jié)】第一篇:賣火柴的小女孩反思 昨夜研讀了竇桂梅執(zhí)教的《賣火柴的小女孩》,深深為她研讀相關(guān)著作160余部,前后易稿12次,終究形成這一篇教學設計而感動——名師是這樣煉成的!為她深厚的文化底蘊,基于現(xiàn)實,...
2024-10-25 16:10
【總結(jié)】賣火柴的小女孩作者張秀巖賣火柴的小女孩安徒生:是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同,并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實生活,運用浪漫主義的手法,創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國,他的作品是青少年教育的范本,同時,他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字,是丹麥對世界文學最偉大的貢獻。
2024-11-21 21:58
【總結(jié)】同學們,你們愛讀童話故事嗎?都讀過哪些童話故事?你們知道安徒生嗎?安徒生()世界上最優(yōu)秀的童話大師,其童話真正達到了“同時適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。出生于丹麥中部的小城奧登塞。終生未成家室,1875年8月4日病逝于朋友麥爾喬家中。他創(chuàng)作的文學種類很多,但以童話聞名于世界,在他的一生中共計寫下
2024-12-08 03:44
【總結(jié)】《賣火柴的小女孩》教學設計一、教材內(nèi)容特點:《賣火柴的小女孩》是人教版義務教育六年制小學語文,第十二冊第四單元安徒生寫的一篇童話。它講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事。作者通過這個故事表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。這是一篇情感教育的好材料!二、設計理念——運用“比較法”教學平鋪直敘的提問不利于觀察和轉(zhuǎn)發(fā)問題,也不利于學生初步辯證思維
2024-11-22 00:18
【總結(jié)】賣火柴的小女孩教學設計教學目標:1、讀懂詩句,2、理解詩意。3、有感情地誦讀古詩,4、并背誦。5、體會詩人表達的思想感情。6、培養(yǎng)學生搜集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。教學重點:體會詩境,訓練語言。課前準備:學生:①搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。②讀熟課文。教師:制作多媒體課件。課時安排:一課時教學程序:
2025-07-22 15:01