西游記教學反思(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導學生寫下自己對人物的看法，從而更深層次的引導學生通過人物理解小說思想藝術內(nèi)涵，并引導學生聯(lián)系現(xiàn)實及自身談談學習的感受和收獲，使學生明白想要辦成一件大事，必須大家意志堅定、齊心協(xié)力，團結一致、不畏艱難、勇往直前才能成功?！ 〗虒W中，學生表現(xiàn)出了比較高的積極性和濃厚的學習興趣。提問檢查可知，大部分學生認真閱讀了小說，部分學生讀的非常認真，對人物及故事情節(jié)較熟悉。分析評價“五圣”，大部分學生都能較準確的說出人物的特點及優(yōu)缺點，認識較為客觀準確。對長篇小說的閱讀，大部分學生都有畏難心理，通過閱讀方法的引導，學生表示以后閱讀長篇小說不再盲目，知道如何下手了。通過引導，學生對作品的思想藝術內(nèi)涵有了較為深刻的認識，能夠結合自身說出較為恰當?shù)母惺芎褪斋@?！ 〔蛔阒幵谟冢簩ёx教學中，《西游記》的藝術成就我雖然在教學過程中貫穿進去了，但沒有明確給學生歸納總結，課后可以通過練習或其他方式進行補充；還有部分學生閱讀不夠認真，沒有按時完成閱讀任務，課后應該加強檢查督促?！ ∥饔斡浗虒W反思4 今天，終于上完了《西游記》閱讀指導課。這節(jié)教研課著實讓我頭疼了好一陣，因為對閱讀指導課心里沒個頭緒。聽取了組里其他教師的意見和建議后，我又多方搜集資料，學習閱讀指導課的教學方法?！ ∥翌A設的目標有二：一是激發(fā)興趣，讓學生 對課外讀物滿懷憧憬。二是傳授方法，教給學生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領他們閱讀的習慣和方法。用設計讀書卡，填與讀卡的方式作為這一理念的著陸點，用當場閱讀課外書作為閱讀的實踐行為。 為實現(xiàn)這兩個目標，我通過如下幾個步驟來達成。先是讀題——《西游記》。要求讀出感情來。學生開始讀得很平談，后來讀得還不錯。學生 用朗讀表達了走進課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣，以達“開閘泄洪”之功效。其次是向學生 推介課外書籍。我精選了《魯濱孫漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《董存瑞》、《白求恩》??旨在向學生 推介古今中外文學名著及自然、科學、人物傳記等。讓
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