大學生義務(wù)支教實習工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力把自己所學傳授給學生，課下準備教案為上課做準備，批改作業(yè)了解學生對課堂知識的理解，并與班里的學生交流教學過程中的優(yōu)缺點，并積極改正缺點發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學過程中，我也積極總結(jié)經(jīng)驗以指導我的教學活動。 首先要重視導入設(shè)計。 導入設(shè)計這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學生的注意力，調(diào)動學生的情緒，打動學生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上，學生的閱歷不多，對生活外的世界有著很強的好奇心，在每次備課的時候，我都會結(jié)合學生的漢語實際掌握情況精心設(shè)計導入，讓學生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學習狀態(tài)。在導語設(shè)計時應(yīng)我多以學生感興趣的日常生活和沿海風光為線索，將學生的學習熱情調(diào)動起來，盡量減少溫習知識導入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時，我首先給學生講了我在海邊旅游時對大海的印象，海邊的風景等，這使學生有很高的興趣學習這一章節(jié)的內(nèi)容。 其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學情境類游戲活動，使學生在自然的漢語交際中學習化學知識。 學生在教學活動中不單純是一個獲得知識的過程，更重要的是要在良好的活動情境中，完成知識目標向能力目標的轉(zhuǎn)化。這也是體現(xiàn)雙語教學和課程改革相結(jié)合的關(guān)鍵所在。在課堂教學實踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動，來激發(fā)學生的學習興趣、進行漢語交際。在整個游戲過程中學生們主動參與、上下互動，有反饋有評價，
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