學(xué)校落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、查擺、對(duì)照，特別是聯(lián)系班子在這兩年的組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)實(shí)際，雖然工作出現(xiàn)了一些起色，管理取得了一些成績(jī)，但與組織和群眾的要求還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真照鏡子，老老實(shí)實(shí)正衣冠，重點(diǎn)查找班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)班子存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個(gè)方面?！ ∫?、查擺出的問(wèn)題 根據(jù)XX街道黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，我校扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。通過(guò)走訪座談、交心談心、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，沉下去摸情況，靜下心聽(tīng)意見(jiàn)，廣泛收集廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)建議。從現(xiàn)狀看，我校黨員、干部、教師作風(fēng)總體上是好的，對(duì)近年來(lái)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)績(jī)普遍稱(chēng)贊，但仍存在這樣那樣的四風(fēng)問(wèn)題，在具體的工作中有不同形式的表現(xiàn)，現(xiàn)匯總?cè)缦拢骸 ≡谛问街髁x方面，突出表現(xiàn)為作風(fēng)不實(shí)、工作浮躁、生搬硬套、落實(shí)不力。有的黨員、干部對(duì)理論學(xué)習(xí)只是擺樣子，信仰不堅(jiān)定，先鋒模范作用不明顯。不及時(shí)有效貫徹上級(jí)和學(xué)校的決策部署，抓工作只做表面文章，應(yīng)付檢查，沒(méi)有具體措施，不管實(shí)際效果。有的教育理念不與時(shí)俱進(jìn)，新課程改革裹足不前，滿足于熱熱鬧鬧，穿新鞋走老路，不認(rèn)真抓實(shí)課堂教學(xué)。有的工作重布置輕檢查，要求多辦法少，檢查考核較多，創(chuàng)新措施不多。一些工作虎頭蛇尾、半途而廢?！ ≡诠倭胖髁x方面，突出表現(xiàn)為脫離實(shí)際、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、辦事效率不高、工作方法較簡(jiǎn)單，服務(wù)師生不主動(dòng)。有的懶于學(xué)習(xí)、懈于鉆研，思維僵化、知識(shí)老化，墨守成規(guī)、因循守舊，課堂教學(xué)陷入定勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量難以提高。有的黨員教師，覺(jué)得自己年齡大了，存在職業(yè)倦怠感，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)，有到站的思想，對(duì)學(xué)校推進(jìn)的課堂教學(xué)改革有抵觸心理，裹足不前，影響了工作的進(jìn)程。有的專(zhuān)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不夠，不愿花功夫掌握教育教學(xué)規(guī)律，不了解學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)、個(gè)性特質(zhì)，不了解學(xué)生的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律。有的不深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)變化，不愿做、不會(huì)做深入細(xì)致的工作。有的工作拖沓，辦事效率低下，對(duì)學(xué)校交辦的事情，有上
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