細(xì)講弟子規(guī)每一集心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三集都是關(guān)于信而展開(kāi)的，在這三集中，我感悟最深的是：在我們一生之中，無(wú)論是與領(lǐng)導(dǎo)、父母、兄弟、同事都要做到言而有信。光說(shuō)不去落實(shí)是不行的。對(duì)于孩子更要注意，教會(huì)他對(duì)一切人有愛(ài)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。但作為師長(zhǎng)、成人、父母更應(yīng)注意榜樣作用。說(shuō)他人不是之前先反省自己，榜樣做的是否到位。而不是一味去怪罪他人，當(dāng)自己心念一轉(zhuǎn)，能更好的去教育孩子，而成人的一言一行對(duì)孩子都有潛移默化的影響。教育孩子做一個(gè)誠(chéng)信人，有錯(cuò)就改，而一個(gè)人說(shuō)話的言語(yǔ)很重要。孩子在掩飾是非，要仔細(xì)觀察，不能讓他養(yǎng)成習(xí)慣，盡早杜絕在萌芽階段。信用跟一個(gè)人生命同等重要。教育孩子原則要一致，發(fā)現(xiàn)教育機(jī)遇，適當(dāng)加以引導(dǎo)，幫助孩子更正行為。細(xì)講弟子規(guī)每一集心得體會(huì)3唐穎老師第一個(gè)談到自己的心得體會(huì)，她深刻感受到《弟子規(guī)》的魅力，自己學(xué)到了從而教授孩子更好的人生應(yīng)對(duì)態(tài)度。唐穎老師說(shuō)：看完這一講，其中在公司面試的一場(chǎng)景讓我記憶深刻，因?yàn)槲唇?jīng)允許擅自翻看別人的物品使得重要的面試不能成功，聯(lián)想到自己班上的幼兒以前也有這樣的壞毛病，從心理學(xué)角度來(lái)看，幼兒的好奇心促使喜歡什么東西都去摸一摸看一看?！兜茏右?guī)》中“用人物需明求倘不問(wèn)即為偷”，通過(guò)教師耐心長(zhǎng)時(shí)間的教導(dǎo)督促幼兒的這一壞習(xí)慣改正過(guò)來(lái)了。感恩《弟子規(guī)》。萬(wàn)榕老師說(shuō)：在課堂與生活中幼兒說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)永遠(yuǎn)都是大嗓門，從自身反省自己也是大聲音的對(duì)幼兒說(shuō)話，是自己影響著幼兒，身教重于言教，以自身為榜樣，引用“尊長(zhǎng)前聲要低 低不聞 卻非宜”教導(dǎo)幼兒說(shuō)話也是要講禮貌的，適合的場(chǎng)合用適當(dāng)?shù)穆曊{(diào)。萬(wàn)榕老師說(shuō)老師在孩子的心目中是最好的榜樣，萬(wàn)榕老師同樣在孩子的心中樹(shù)立了許多好榜樣，利用晚上時(shí)間看書學(xué)習(xí)，做到早睡早起。程群老師說(shuō)：這一講中的謹(jǐn)慎對(duì)待語(yǔ)言和行為讓自己有深刻的體會(huì)，幼兒整隊(duì)出去散步時(shí)總是你一言我一語(yǔ)的稱呼門衛(wèi)爺爺，幼兒學(xué)會(huì)了稱尊長(zhǎng)可是沒(méi)有體恤到長(zhǎng)輩的需要，當(dāng)你一言我一語(yǔ)是門衛(wèi)爺爺要應(yīng)幾十次很累，教育幼兒齊聲稱呼一句。在對(duì)待幼兒的態(tài)度時(shí)，往往當(dāng)幼兒很在乎時(shí)作為老師的自己卻沒(méi)有感受到草草了事。例如：在對(duì)幼兒歉意時(shí)道歉無(wú)誠(chéng)意，“己所不欲勿施于人”想到自己做到了才能感染到身邊的人。正如復(fù)雜的人際關(guān)系中，只要我們用真誠(chéng)的心對(duì)待他人收到的同樣是真誠(chéng)。黃莉琴老師以自己對(duì)孩子的那份真誠(chéng)的愛(ài)心說(shuō)道：教育像他們小班的孩子尤其要的是耐心，幼兒年齡自控能力差，幼兒的弱小需要我們的謹(jǐn)慎保障幼兒一日活動(dòng)的安全。熊小燕老師說(shuō)：這一講中小女孩為奶奶讓座父親
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