大班教研的工作總結(編輯修改稿)
2024-12-07 01:27 本頁面
【文章內容簡介】 碰撞中反思自己的教育教學實踐，在分析討論中提升自己的教育研究能力?！ ?月的“歡樂中國年”迎新活動和新年賀年卡展。在迎新慶祝活動中，為了讓每個孩子都有一次上臺展示自己的機會，我們克服了班額大、時間緊的重重困難，王世蓮、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔子主動搶挑重擔，找家長學習打腰鼓的動作，負責了三個班剩下兒童的節(jié)目，演出時取得了較好效果?！ ∮⒄Z大班的圣誕晚會和新年活動只相差一周的時間，但老師們通力合作，合理安排，新年活動的準備工作有條不紊的進行。在全園新年賀年卡展中，我們三個大班新穎別致的布展吸引了所有來賓的目光，孩子們和家長精美而富有創(chuàng)意的卡片得到了評委們的喝彩。孩子們在活動中得到了鍛煉，老師們也在活動中不斷成長?！ 猿珠_展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”活動有我們大班發(fā)起，每天早上由老師帶領孩子站在幼兒園大門向全園的小朋友家長宣傳環(huán)保知識，入園、離園時巡視園內環(huán)境。 為了給每一個孩子鍛煉的機會，老師們幾乎是天天上早班，孩子們激動驕傲的背后凝聚著老師們很多默默的付出。 資源共享，各盡所長?！ ∥医M老師老中青三結合，在教研活動中，努力挖掘每個老師的長處，實現優(yōu)勢互補、資源共享。孫小慶老師英語口語能力較強我們就找她學，吳景秀愛學習有不少專業(yè)書籍我們向她借，胡波老師的美術字寫得好，我們就開展了“pop美術字”培訓，朱濤、王世蓮老師在生成活動的課程網絡設計上很有經驗，“手拉手獻愛心”活動來了以后，迅速發(fā)現活動內涵的價值找到深入開展 活動的線索，勾勒出主題活動網絡，我們三個班都很實用?！ ∪⒔萄泄ぷ魅〉贸煽兊脑蚍治觥 ☆I導重視，園領導對幼兒園園本教研非常重視，對教研活動的時間、 設備、場地、經費上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問題及時給予指導和協調。 教研計劃的內容從老師中來到老師中去。 學期初，教研組長根據本期幼兒園教研工作重點以及老師們的建議制定切實可行的教研計劃，讓老師們成為教研活動的主體，而不是被動的執(zhí)行者?！ “l(fā)揮團隊精神，集體攻關?！ ‰m然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學習的機會，在組內倡導：“我們做了，我們收獲了，所以我們成長了”的理念，發(fā)揮團隊精神，9顆心緊緊連在一起，各盡所長，取長補短，將幼兒園布置的每一項任務圓滿完成?！ ∷摹⒋嬖诘膯栴}和今后的打算： 下學期以“師幼互動、家園互動”為切入點，繼續(xù)探索幼兒學習墻的創(chuàng)建。開學初即召集老師討論新學期環(huán)境布置的想法，討論適宜的區(qū)域分割?！ 「靼喾治鲎约旱乃挠郎y查結果，改進下學期教育教學工作?！ ∮變哼^程性評價工作，本期由于多方面原因，有所松懈，下學期要加強這方面的工作?！ 〈蟀嘟萄械墓ぷ骺偨Y4不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去，本學期我們大班年級組根據幼兒園園務計劃以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有計劃、有目的的活動，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務?，F將本學期我們年級組開展的活動總結如下： 一、加強理論學習，提高了教師的理論水平?！ ”緦W期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，教師深刻領會其精神內涵，努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學理念?！ 〗處熇碚撍刭|的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀
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