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正文內(nèi)容

精選學(xué)習(xí)計(jì)劃合集6篇(編輯修改稿)

2024-12-07 01:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。集中研修雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯,學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中,要多讀書?! ∽鰝€研究性學(xué)習(xí)的教師,開展反思性教學(xué),促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,實(shí)踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí),做教研,還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,組織教研團(tuán)隊(duì),協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校,全縣的教學(xué)教研活動?! ∮芯涿哉f的好:聽到了我就忘記了,看到了我就記住了,做過了我就掌握了。只有理論論和實(shí)踐相結(jié)合,才是更好的學(xué)習(xí)?! 】傊?這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3  一、培養(yǎng)目標(biāo)  本專業(yè)培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識和能力、系統(tǒng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)理論,并在專業(yè)實(shí)踐和社會實(shí)踐方面具有較強(qiáng)能力,具有扎實(shí)的藝術(shù)造型基礎(chǔ),熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝及材料應(yīng)用,了解本學(xué)科的前沿發(fā)展,成為能夠從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的、知識面寬、動手能力強(qiáng)、適應(yīng)面廣的應(yīng)用型人才。  二、培養(yǎng)基本規(guī)格與要求  本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識,具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、產(chǎn)品與市場的關(guān)系,并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)上的基本能力?! ‘厴I(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:  ,較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力;  ,主要包括工業(yè)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理論、人機(jī)工程、設(shè)計(jì)材料及加工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識;  ,有較強(qiáng)的表現(xiàn)技能、動手能力、及美的鑒賞與創(chuàng)造能力以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力;  ?! ∪?、核心課程    工業(yè)設(shè)計(jì)史、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成    工程圖學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、表現(xiàn)技法、模型制作、人機(jī)工程學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)史、計(jì)算機(jī)2D設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)3D設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、 產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等?! ∷?、學(xué)制與畢業(yè)要求  :四年。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限,四年制本科學(xué)生的最長學(xué)習(xí)期限為6年。 。  五、授予學(xué)位及要求  本專業(yè)畢業(yè)授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士。要求:達(dá)到寧波大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予要求。  六、各類課程設(shè)置及學(xué)分分配要求  1. 各類課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置說明:  課程共分為必修課和選修課兩大類,必修課包括通識教育平臺32學(xué)分, 學(xué)科大類教育平臺27學(xué)分, 專業(yè)教育平臺35學(xué)分, 專業(yè)方向模塊17學(xué)分,共計(jì)111學(xué)分,%。選修課包括通識教育平臺10學(xué)分, 學(xué)科大類教育平臺6學(xué)分, 專業(yè)教育平臺2學(xué)分, 專業(yè)方向  模塊23學(xué)分,任意選修課8學(xué)分,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃4學(xué)分,共計(jì)53學(xué)分,%。所有課程分為:  工程基礎(chǔ)類課程:工程圖學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)與力學(xué)基礎(chǔ)、金工實(shí)習(xí)等;  設(shè)計(jì)類課程:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、計(jì)算機(jī)2D設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)3D設(shè)計(jì)、表現(xiàn)技法、模型制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、 產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)等;  藝術(shù)類課程:設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等; 設(shè)計(jì)理論類課程:設(shè)計(jì)藝術(shù)概論、工業(yè)設(shè)計(jì)史等?!     ∑?、寧波大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置總表學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4  在課題研究中我?guī)椭鷮W(xué)困生轉(zhuǎn)化的主要手段是通過制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃使其改變學(xué)習(xí)成績,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這過程中我有很多感觸和故事?! ⊥鯗o是我課題小組要轉(zhuǎn)化的一名學(xué)困生。這個孩子智力不錯但基礎(chǔ)不好,但進(jìn)入高中以來就是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事沒有時間觀念,沒有正確的’學(xué)習(xí)態(tài)度更談不上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。別人休息的時候她一定在休息,別人學(xué)習(xí)的時候她還是在休息,針對這種情況我動員她加入了我的課題組。其實(shí)從她愿意加入課題組我就感到很高興,因?yàn)槲译[約感覺到了她的內(nèi)心渴望改變現(xiàn)狀的需求。進(jìn)入課題組之前我和她談了課題組的紀(jì)律,了解她加入課題組初衷,以及她目前的學(xué)習(xí)狀況?! ∥沂紫纫笸鯗o自己制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃。給她提的要求是切實(shí),可行有適當(dāng)?shù)碾y度。兩天后王渙交來了她的學(xué)習(xí)計(jì)劃:每天做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作,每天完成十道數(shù)學(xué)題。這個計(jì)劃明顯的太過廣泛與我在課題研究中要求量化學(xué)習(xí)過程差的太遠(yuǎn)。比如復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),如何進(jìn)行?要做那些工作?用多少時間?這些都要量化,不能泛泛而談?! ×炕瘜W(xué)習(xí)就是把學(xué)習(xí)的每一步都變成可見的,有標(biāo)準(zhǔn)的,可執(zhí)行,可評價的。用時間,用習(xí)題,用測驗(yàn)成績來具體實(shí)施。鑒于此我與王渙一起量化了她的學(xué)習(xí)計(jì)劃:  上午:①保證早晨6:30到校; ?、谟?—10分鐘復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的定義,定理,公理等?;仡欁蛱斓闹v解題型及解題方法。用2分鐘熟悉昨天晚上已經(jīng)預(yù)習(xí)過的今天要教授的新內(nèi)容。  下午:①中飯后13:00到班用20分鐘左右完成今天的數(shù)學(xué)交送作業(yè); ?、谟?0分鐘回顧課堂內(nèi)容包括老師的講授題型,解題方法,分析過程等?! ⊥碜粤?xí):①用30分鐘完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)(每天小組成員要完成的數(shù)學(xué)十道題八道填空題兩道解答題); ?、谟?0分鐘完成明天的新課預(yù)習(xí),同時完成書本上的課堂習(xí)題
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