秋季教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-12-07 01:13 本頁面
【文章內容簡介】 流 環(huán)境創(chuàng)設 加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷 小班幼兒壘高比賽 教科研積分活動 各班特色展示（小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈） 家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次） 元月份 慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示） 幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討 幼兒發(fā)展情況測查評價 小班年級組、各班、個人工作總結 幼兒離園安全教育 一、指導思想 認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質教育的全面發(fā)展；適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務?！ 《?、工作目標 抓隊伍建設，促綜合素質提高 抓特色研究，促辦園聲譽提高 抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 ?。ㄒ唬┳リ犖榻ㄔO，促綜合素質提高 加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象?！ 「靼嗬眯麄鳈谝詴嫘问较蚣议L、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒?！ 〖訌娎碚搶W習，提升教師素養(yǎng)。 本學年在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為?！ ÷鋵嵄＝谭謱庸芾?，提高一日活動質效?！ 。?）根據按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓?！ 。?）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導?！ 。?）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量?！ 。?）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質?！ 。ǘ?、抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。 教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)?！ ∮變号c幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展?！ 〗處熍c家長的互動：善于指導家長的等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動?！ ?chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)?！ √岣咄邪嘟處煹慕甜B(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。 ?。ㄈ┳ヌ厣芯?，促辦園聲譽提高 充分利用本園優(yōu)質的師資優(yōu)勢，圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力?！ ∥以妇蛯⑦@種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智?！ 〗衲昀^續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短?！ 〗M建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長?！ 』I建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 秋季教學工作計劃篇3一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析： 一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，
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