【文章內(nèi)容簡介】 媽媽聽見，媽媽并沒有罵我只是指著地上的“草”說：“哎呀，你怎摸把菜都給拔，留下草呢？”我說：“這難道不是草嗎？”我恍然大悟，媽媽低著頭，沉思一會。笑著說：“這些菜拿回去吃吧，媽媽把著地重新整一下?lián)苌夏阕钕矚g的玉米，等到第二年，你就有玉米吃。媽媽蹲下身把菜都撿起來，遞給我，我接過菜籃，說：“媽，你不生我我的氣嗎？”媽媽卻說：“有一點，可是這件事能讓你分清草與菜，以后你就不會擾亂啊，所以還是值得的。”對啊，畫一扇窗給自我，讓自我更樂觀歡樂。 第二年，我再次回到媽媽的菜園，那里的景色依舊那么美，瓜果蔬菜還是那么的綠，唯一改變的是那片地，如今都長上玉米，一條一條，十分有生氣，媽媽摘一些回家，煮給我吃，我不再像以前那么難過，我學(xué)會去思考。 畫一扇窗給自我，這是媽媽教會我的，在生活中難免會遇到不順心的事情，我們要學(xué)會從不一樣的角度看問題，從而會有不少的收獲，每件事都是有對立性的，關(guān)鍵在于你用一種怎樣的態(tài)度去應(yīng)對。 畫一扇窗給自我作文（十）： 為自我畫一扇窗，讓溫暖的陽光照亮心靈的世界。 ――題記 恬淡的窗 沐浴著陽光，享受著微風(fēng)，我坐在種滿花的小院里，空氣中帶著泥土的芳香和春的氣息，手執(zhí)一卷閑書，沉浸在書的世界里。讀書累的時候，抬頭望望天上的云朵、明艷的朝陽，不時有鳥兒的吟唱傳進(jìn)我的耳朵，我的心中充滿著寧靜與恬淡。 是大自然給我這安寧的心緒。在大自然中，我能夠聽花開花落的聲音，聽微風(fēng)細(xì)語，聽燕子呢喃，聽小草歡笑；在大自然中，我為自我畫一扇恬淡的窗。 自信的窗 讀著那“大江東去，浪淘盡”，誦著那“一蓑煙雨任平生”，吟著那“但愿人長久，千里共嬋娟”，我的心釋然。蘇軾的豪放曠達(dá)、貶謫后的樂觀深深地震撼我的心靈。生活中的點點不快被那雄壯的詞一掃而光，熱血在體內(nèi)奔騰。生活中沒有能難倒我的困難，沒有我過不去的坎坷。我堅信，我必須能成功，是蘇軾的精神鼓舞我，點燃我的信念，讓我相信我能行。蘇軾在被貶謫后，他沒有失去信心，無論在哪里，他都一樣地樂觀、自信。 在蘇軾的詞中，我為自我畫一扇自信的窗。 畫一扇恬淡的窗給自我，讓自我在喧囂的城市擁有一份屬于自我的寧靜；畫一扇自信的窗給自我，讓自我在生活的磨難中擁有一份屬于自我的歡樂。 畫一扇窗給自我作文（十一）： 密封的房間經(jīng)過一扇窗滿載著金色的陽光，沐浴著溫和的空氣，鋪滿著新生的喜悅！既然向往著春天的生活，為什么不畫一扇窗給自我呢？ 以往的春天漫山遍野都是小紅花；以往的春天氧氣都是誘人的蜂蜜；以往的春天朋友都是親人。之后，經(jīng)過夏天、秋天、剩下的僅有破碎的冬天。時間的沙漏是磨心的利劍，一刀又一刀地刺進(jìn)我的心，那時起我就注定要在密封的房間里獨自為那殘碎的心療傷。黑暗的房間沒有空氣，灰塵隨著時間的流逝鋪滿整個房間。殘碎的心漸漸好起來，不久便在這個狹小的房間里亂竄，企圖甩開纏在周圍的孤獨。常常想起外面的世界，想起溫暖的太陽、涼涼的風(fēng)、可愛的花……春天的影子不斷浮現(xiàn)，一次又一次地動搖我的信念。有時房門咯咯的響，我的心也隨著聲音跳著凌亂的舞步。影像高速的劃過：和同學(xué)一齊談天、緊張的時候一齊大喊、放學(xué)一齊回家……感覺很真實，但并不溫暖。我隨手拿起一支筆在紙上畫個十字架，想一想又在架子的周圍加一個框，舉起來看竟然像一個窗戶……窗戶。一陣風(fēng)頓時吹過，冷暖的風(fēng)劃過我的臉帶動周圍的空氣。畫里仿佛看到似曾相識的春天，那溫暖的氣息。我看著這扇窗，看著看著想出狹小的房間。心境突然開朗，經(jīng)過這扇畫出來的窗看到應(yīng)有的太陽。不覺間，我擰開門鎖…… 偶然的舉動，改變封閉的心；窗外的太陽，照亮黑暗的心房；冰冷的刺猬，決定卸下這身武裝！這扇窗啊，帶給我新的春天。 畫一扇窗給自我，打開遺失的春天！ 畫一扇窗給自我作文（十二）： 雖然那件事過去很久，但我仍然記憶猶新。因為那天，我懂得在自我失意苦悶時，應(yīng)當(dāng)畫一扇窗給自我，讓自我的心里敞亮起來。 小學(xué)六年，經(jīng)過不懈努力，我最終如愿以償?shù)乜忌献晕覊裘乱郧蟮膶W(xué)校――實驗初中。本來，這是我和我的父母親都十分高興的事，可我是一個不善言談、十分內(nèi)向的人，初次來到陌生的環(huán)境后，我整天沉浸在個人世界里，很少與同學(xué)交流。一下子，我感到前所未有的孤獨與寂寞、苦悶與壓抑。 最終在那一天，我開啟自我的心靈之窗，走出自我的“悲慘世界”，歡樂又向我走來。 那天，我像往常一樣來到教室，靜靜地坐在自我的座位上，默默地看著書，突然，教室里的議論聲打破我沉寂的世界，我抬頭一看，同學(xué)們的目光齊刷刷地向我投來。一霎時，我感到自我就像一個犯錯誤的小孩子，一種莫名其妙的緊張和恐懼突然向我襲來。在同學(xué)們七嘴八舌的議論聲中，楊教師走進(jìn)教室，他見我情緒低落，示意我跟他去辦公室。當(dāng)時，我緊張到極點，忐忑不安地等待教師發(fā)話。沒想到，楊教師微笑著讓我坐下，然后和風(fēng)細(xì)雨地對我說“董科同學(xué)，你各方面都很優(yōu)秀，但為什么總是封閉自我呢？”雖然教師十分和藹，可我還是緊張兮兮的，不敢開口。見我如此，楊教師之后說：“有什么想法，能夠告訴我嗎？”見教師如此真誠，我才向教師訴說自我的苦悶。 楊教師聽完我的訴說后，笑著對我說：“你能將自我的苦悶告訴教師，教師十分感動，這說明你信任教師，把教師當(dāng)朋友。”之后，楊教師話題一轉(zhuǎn)，又對我說：“一個人出門在外，學(xué)習(xí)本來就很緊張，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會與同學(xué)們交往，這樣，你就會擁有許多的朋友。如果封閉自我，那就如同將自我關(guān)進(jìn)一間黑屋子里，四周就會是黑洞洞的，讓人感到壓抑得透可是起來，如果畫一扇窗給自我，讓陽光照進(jìn)來，讓清新的空氣流進(jìn)來，那么，你的生活就會多姿多彩，你也會歡樂起來……” 聽教師的話，我百感交集，長時間以來我都沒有聽到讓我如此感動的話，我的心也一下子敞亮起來。我恍然大悟，是啊！我們我們?yōu)槭裁床荒芟蚪處熣f的那樣，在自我苦悶壓抑時，畫一扇窗給自我呢？ 是的，畫一扇窗給自我，你的心必然會開通敞亮起來，畫一扇窗給自我，你就產(chǎn)生無限的歡樂！ 畫一扇窗給自我作文（十三）： 窗子打開，陽光才能進(jìn)來――題記 童話故事里，到不盡的都是善良的公主，惡毒的皇后，她們最本質(zhì)的區(qū)別便是在于公主擁有火熱的心，皇后卻有一顆冰冷的心，我常捫心自問，我呢？ 童心是完美的，看到路邊的螞蟻我會幫它回家；看到折翅的小鳥，我會替它包傷；看到河床已經(jīng)干涸，奄奄一息的小魚，我會把它放入另一條小溪中，在我的世界里，天天都陽光明媚，我沐浴其中，散發(fā)著勃勃生機。 可是，人總是會變的。 陰雨蒙蒙逐漸代替陽光明媚，以前總掛滿微笑的小臉卻常常掛著兩道淚痕。 那是因為我長大，在我的思想中，夾雜一個“愚蠢”的認(rèn)識：我不是小孩子，我要向大人一樣行事，我收起笑容，裝出一副老成，眼神憂郁，失去孩子最基本的燦爛與天真，但我卻很有成就地認(rèn)為：我做到。 其實，我錯。 媽媽覺察出我的變化，心里急得如火燒，她想盡一切辦法讓我開心，但卻無法扭轉(zhuǎn)乾坤，看著一天天暗淡的我，媽媽幾乎絕