【文章內容簡介】 經過“家園共育欄”及校信通向家長宣傳必須的育兒信息，密切與家長聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動資料及發(fā)展情景及時向家長反饋。 利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流，互換幼兒情景，并相互溝通提出提議。 結合各月重點，如“”兒童節(jié)活動，舉辦親子活動，增進親子親情，聽取家長的意見和提議，做好家園同步工，協(xié)同促進幼兒健康、和諧、全面的發(fā)展。 四、具體工安排： 二月份： 做好幼兒入園前的各項準備工。 主題活動：親親一家人！ 加強班級常規(guī)管理。 安全教育：游戲時：“喊媽媽”、躲開它們 三月份： 主題活動：小小蛋兒把門開 結合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動 節(jié)日教育：“三八”婦女節(jié) 開展親子植樹活動 安全教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了 四月份： 主題活動：奇妙的聲音多才多藝的手 對區(qū)域材料進行調整和更換。 安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話 五月份： 開展主題：好伙伴石頭大家玩 結合季節(jié)繼續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設 節(jié)日教育“五一”勞動節(jié) 安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車 飼養(yǎng)蠶寶寶 準備慶“六一”節(jié)目 六月份： 開展主題：下雨的日子冷和熱 家園共慶“六一”。 節(jié)日教育：端午節(jié) 安全教育：游泳去、太陽火辣辣 幼兒發(fā)展情景測查評價 班務總結、常規(guī)總結、家長總結 幼兒離園安全教育 班級情景（六）： 一、班級基本情景介紹： 本學期，我們班有2名幼兒轉學，現共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的提高。本學期還是由我擔任中(2)班的班主任，小朱教師擔任搭班教師，期望這學期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。 二、本學期的重點工： 本學期我們繼續(xù)開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工開展起到了極大的幫忙。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求，也有一些是需要家長知識準備上的配合。 結合我園的童話閱讀課題，我們對每個孩子進行早期閱讀習慣的培養(yǎng)。大家明白3―8歲是兒童閱讀本事發(fā)展的關鍵期，為了培養(yǎng)我園幼兒早期閱讀習慣，讓教師、幼兒、家長共同暢游童話世界，共同享受讀書的歡樂，從本學期開始我園將舉行“讀書節(jié)”活動，以“活動”促“習慣”，鼓勵全園師生與書為友、與童話為伴，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，引領和推動辛幼師生共同成長。具體資料有： (一)班級讀書活動。 ：每位幼兒從家里帶童話圖書來園和小朋友分享交流。，設計家園閱讀記錄表。，保證每一天2030分鐘的幼兒閱讀時間。 (二)親子讀書活動。 、圖書館、網上購買童話書，也可在班級圖書角借閱童話故事書，拓展讀書渠道。，以童話書為禮物?！坝H子閱讀時間”，每一天陪幼兒讀一篇經典童話故事。，幼兒口述，家長記錄孩子敘述資料，每周上交一次童話閱讀記錄表。 三、幼兒發(fā)展情景介紹： 教育教學方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現了兩個問題：部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官進取參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，進取鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自我的意見，這是對人的禮貌。 生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不貼合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，飯也容易涼，吃了腸胃不好。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位教師的齊抓共管，孩子的進餐習慣提高比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。期望在座的家長今后也注意一下。 行為習慣的培養(yǎng)：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己枚Y貌的行為習慣是班級開展工的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。針對本班出現的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。經過組織“朋友越多越好玩”、“兔寶寶找歡樂”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊碃幊硶r表情動如何有更好的解決方法嗎以此讓幼兒感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最終，樹立榜樣，經過分發(fā)小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取提高的愿望。 班級情景（七）： 一、班級情景分析： 本班有幼兒37名，男生22名，女生15名。孩子們對主角游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能進取、主動地參加游戲，幫忙教師布置場地，快速地分配主角，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自我的游戲情景過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的本事也提高了，游戲為幼兒自我嘗試解決問題供給了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們經過經驗地慢慢積累，在應對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。經過上學期的努力，和幼兒一齊創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往本事、口語表達本事、想象創(chuàng)造本事在很大程度上有了提高?？墒?，幼兒在游戲中還存在著必須的問題如：不一樣的幼兒，有著不一樣的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著本事上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，所以他們的合有必須的難度。 二、本學期游戲目標 保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。 注重幼兒在游戲中本事的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合、發(fā)展其社會情感，交往本事和語言表達力，逐步提高動手本事和自理本事。 為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，供給豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他主角，在游戲中感到歡樂。 經過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵