小學音樂教師工作總結(jié)報告范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。 小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是： 一、指導學生熟讀歌詞。 在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育?！ 《⒁龑W生理解歌曲的情緒。 在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如親切地、歡快地、深情地、熱烈地、莊嚴地等等歌曲情緒，可讓學生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處?！ ∪?、讀譜訓練。 在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調(diào)號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調(diào)，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的?！ ∷摹⒔坛柙~。 這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正?！ 〈送猓鶕?jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著?！ ∫弧τ谝?、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用律動教學法，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。 二、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用聽唱教學
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