【文章內(nèi)容簡介】 身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自我的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動。”是的，當(dāng)父母用自我的雙手呵護(hù)著自我的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。 一群人的天空 為什么這個(gè)古老國度的慈善指數(shù)總像一個(gè)想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩期望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛追問一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而去關(guān)心富翁們對慈善事業(yè)的捐款？可是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切?！拔m”，這個(gè)愛心團(tuán)體見證了一張張一樣的面孔，卻有同一個(gè)名字――微塵！人們早已去追究“微塵”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因?yàn)椋私膺@個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。 一個(gè)人的愛是渺小的，可是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛。 片段式作文 第7篇： 問生命  滾滾逝水，亦如生命之流!浩浩之典，亦如生命之樹!問逝水，問典籍，亦如問生命。――題記 站在大河之畔，望滾滾逝水，我叩問生命：成，你能否有朗月照花，深潭微瀾的美艷你能否有計(jì)逆順，計(jì)成敗的超然你能否有揚(yáng)鞭策馬，登高望遠(yuǎn)的曠達(dá)敗，你能否有滴水穿石，匯流入海的意志你能否有窮且益堅(jiān)，墜青云之志的傲岸你能否有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的倔強(qiáng) 一、逝者之魂 歷史，總是這樣的承重，它載負(fù)著古往今來的沉淀，讓之后者鑒照斷輪回的人生。 還記得汨羅江畔那踽踽獨(dú)行的屈子嗎那濁世中縱身一躍的悲壯，使多少人在陣陣清波漣漪中明白了何為“茍余心之所善兮，雖九死其猶未悔”!就是那個(gè)湘江邊徘徊的身影，滄浪間翻滾的靈魂，在“信而見疑，忠而被謗”的年代，執(zhí)著的求索著生命的皈依，“質(zhì)本潔還潔去”，他用香蘭般的身軀筑起了一個(gè)神圣的祭壇，讓生命在獻(xiàn)身的高貴中朽! 心而無色，何能示如此之鮮紅人而無格，焉能矗如此之巍然至今猶記，那茅屋前振聾發(fā)聵的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊“漂泊”如“沙鷗”般潦倒的生命何以能有如是與黎民蒼生共溫暖的情懷即使生命之途總是“旅夜”“孤舟”相伴，韌然熟視歲月如流，浮華萬千，“處涸轍以猶歡”，“詩圣”杜甫用那屈的精神鼓脹了一面“濟(jì)天下”的帆。詮釋生命的要義，讓多少匍匐者在跪拜中腐朽!西子湖畔，那白鐵鑄就的佞臣就是對漠視生命尊嚴(yán)的嚴(yán)正警示!繼往開來，后行者在斷的攀登。吹拂八面來風(fēng)，衣袂飄飛。站在歷史的祭壇上，追問生命的歸屬。 念天地之悠悠，前有古人，我們大聲叩問：之后者何 二、生命之淀 查看歷史的典籍，我們叩問世間所有的生命，才驚奇地發(fā)現(xiàn)，每段生命的生長方式都會相同。有的一如瓦縫間的蒿草，有的一如峭巖邊的孤松，有的亦如蚌殼間的珠粒，有的亦如天空中的流星。生命本身就是一個(gè)斷完美的過程。在繼承中沉淀，在升華中涅槃，讓生命蛻其浮華，變得純粹而厚重。許是千年漫漫風(fēng)沙過，堆砌了大漠中的雕塑；許是萬里滔滔江河流，滌蕩了心靈間的神氣。驀然回首，生命之淀竟是如此之厚重! 三、魂兮歸來 當(dāng)亙古的《國風(fēng)》吹過，當(dāng)千年的玉門簫起，我們問茫茫寰宇，萬里之遙的塞外，是誰在揮舞著大漢的旌節(jié)向東眺望鐵馬冰河，孤村僵臥，是誰在彌留之際幽然長嘆昔我往矣，日月曾幾何，而生命之約改!峰巒如聚，江山如簇，是誰揮舞著巨手，在茫茫天地間擎柱主沉浮南極風(fēng)光，皚雪飄飄，是誰在異域他鄉(xiāng)抒寫炎黃之驕傲渺渺蒼穹，浩浩乾坤，是誰向寰宇作睥睨之俯視那是黃河灌注的血脈，那是軒轅傳承的子孫，那是方正的漢字教會了我們頂天立地! 愛吾之所愛，彰顯千年的精魂，我們將迎來蟄伏騰飛的盛世中華! 片段式作文 第8篇： 我是了起的青春風(fēng)景 在蔥郁的樹林，有鳥兒歌唱；在清澈的小溪，有魚兒在遨游；在湛藍(lán)的天空，有白云在起舞。在美麗的學(xué)校，青春的我，邁著輕盈的腳步，綻放出純凈而真誠的笑臉。 我是一道青春的風(fēng)景，像鳥兒，像魚兒，像白云，點(diǎn)綴著這個(gè)五彩繽紛的世界。我年輕，我活潑，我可愛，我靈動。我，了起。 我青春的風(fēng)景，呈現(xiàn)出成長中的朝氣蓬勃。春日的郊游中，我和伙伴們敞開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲激蕩在蔚藍(lán)色的空中。夏日的運(yùn)動會上，我邁開雙腿，寬闊的操場上留下我奔跑的身影，同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷膮群奥暣似鸨朔?。秋季里，我徜徉在果園，踏著沙沙的落葉，嗅著果實(shí)的芳香。那一刻，我懂得，一份耕耘一份收獲。冬日里，雪花紛飛，雪地里留下我深深的腳印。滿天飛雪，好像青春的精靈在飄舞。 ――青春的風(fēng)景，就是如此的絢麗多姿，它真是了起。甚至，我想長大，幻想著，永遠(yuǎn)生活在這道風(fēng)景中。 我青春的風(fēng)景，呈現(xiàn)出成長中的懈追求。我明白，我猶如征程的跋涉者，猶如禾苗生長的拔節(jié)，成長中的每一步，都要付出艱辛和努力。于是，深夜里，我的臥室里，依然亮著明亮的燈盞。那厚重的作業(yè)，都是對青春的一種磨礪。在放學(xué)路上，我會念叨著期末考試哪天來臨。我明白，每一次考試，都是學(xué)業(yè)的一步階梯。遇到難題，我會在腦海中苦苦思考它的解答方法。考砸了，我會默默地流淚，內(nèi)心充滿著懊惱和愧疚。 ――青春的風(fēng)景，就是如此的堅(jiān)強(qiáng)向上。它了起，因?yàn)榧幢闶浅溆『陀魫?，我也會放棄對成功的追求? 我青春的風(fēng)景，呈現(xiàn)出成長中的多姿多彩。對未來，我有著一份憧憬和期盼。對生活，我懂得了腳踏實(shí)地。在學(xué)業(yè)中，我學(xué)到了知識，掌握了真知。在學(xué)校里，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)，懂得了珍惜班團(tuán)體的榮譽(yù)。放學(xué)路上，我和同學(xué)們飛快地騎著自行車，我們的笑聲伴隨著鈴聲。郊外的田野里，我和好伙伴放飛風(fēng)箏，那是我們的夢想在飛。 ――青春的風(fēng)景，就是如此的單純而清徹。它了起，即使有一些郁悶和糾結(jié)，我們的心境又會被清水洗滌了一樣，呈現(xiàn)出生命的多姿多彩。 我高唱著“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方……”，邁開追求的腳步，勾勒出美麗的圖畫。我是一道青春的風(fēng)景，流露著了起的詩情畫意，散發(fā)出了起的淡淡幽香，描繪著了起的精彩篇目。 這道了起的風(fēng)景，賜予我的真諦是，青春是生命之最，晨日之黎明，要學(xué)會珍惜，言放棄，讓青春的生命，留下最光彩奪目的回味。 片段式作文 第9篇： 心動在唐詩間 手中詩冊還未翻開，一汩怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，蕩滌我的思緒…… ――題記 也