愛(ài)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是我常常牢記的一句話，我在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了2個(gè)春秋。談到為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我想，作為一個(gè)人民教師，只有搞好教育工作，才能算是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)吧。回首從教2年的歷史。雖然沒(méi)有宏偉的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但有心存一份教書(shū)育人的責(zé)任。雖然沒(méi)有著書(shū)立說(shuō)的長(zhǎng)篇大論，但偶然也有教育教學(xué)的雜談感悟。雖然沒(méi)有直接為國(guó)家培養(yǎng)出棟梁之材，但間接地為社會(huì)培養(yǎng)出無(wú)數(shù)個(gè)有文化的勞動(dòng)者。雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但有辛勤耕耘的汗水。汗水里滲透出來(lái)的是一種熱愛(ài)教育事業(yè)的高尚情懷。這種情懷，不是驚天地泣鬼神般地慷慨高昂，而是朝陽(yáng)起落中的晨煙暮靄。這種職業(yè)，不是物質(zhì)財(cái)富的積累，而是默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)。從事教育行業(yè)，關(guān)鍵是職業(yè)態(tài)度，職業(yè)態(tài)度大體分為四種：自然境界，功利境界，道德境界和天地境界。我選擇了天地境界，因?yàn)檫@個(gè)高度永遠(yuǎn)都沒(méi)有盡頭，也不會(huì)物極必反，藝無(wú)止境是一條基本常識(shí)。既然選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心，追求卓越，胸懷理想。關(guān)注生命，熱愛(ài)學(xué)生的天使?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”。是對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋。也是我追求的職業(yè)境界。九年義務(wù)教育是一項(xiàng)育人的奠基工程。2年來(lái)，風(fēng)雨兼程，曲曲折折，坎坎坷坷，兢兢業(yè)業(yè)，在教育的征途上，我留下一串串殷實(shí)的腳印。咬定青山不放松，立根原在破巖中。選擇了教育，也許是選擇了貧窮，面對(duì)貧窮，沒(méi)有徘徊，沒(méi)有抱怨。這種無(wú)私的堅(jiān)守，就是一種精神貢獻(xiàn)?！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”。想想一年前年，教師的社會(huì)地位，工資待遇很低，那時(shí)候，彷徨過(guò)，猶豫過(guò)，是去是留。敢問(wèn)路在何方?倒叫人取舍難定。留下吧!這半輩子在沒(méi)學(xué)什么手藝，就是個(gè)教師匠，既然算個(gè)匠人，就要把學(xué)生教好，育人教書(shū)是自己的本職工作，排除一切干擾，學(xué)習(xí)——教學(xué)——學(xué)習(xí)。在學(xué)中教，在教中學(xué)，在平凡的崗位上，奉獻(xiàn)自己的光和熱?，F(xiàn)在，全縣乃至全國(guó)教育戰(zhàn)線生機(jī)勃勃，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要騰飛。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，國(guó)家對(duì)教育投入的加大，現(xiàn)在，教師職業(yè)已經(jīng)成為全社會(huì)最羨慕的職業(yè)。實(shí)現(xiàn)了偉人預(yù)言。我們教師再不為柴，米，油，鹽而揪心發(fā)愁?！耙惠喢髟卵矍傲粒瑑尚淝屣L(fēng)心底寬”。人的一生就是生命的一次燃燒，就是生命能量的充分釋放。我們常說(shuō)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”今生今世，與教育事業(yè)結(jié)下不了的情緣。活著就不要虛度，為甕安教育多做些力所能及的貢獻(xiàn)，讓自己的生命之花綻放絢麗燦爛
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