幼兒園環(huán)境教育工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園地》之環(huán)境教育專欄等形式，把整個(gè)幼兒園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。 (四)課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育?！ 。谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育?！ ?、教學(xué)計(jì)劃之中?！ ！ “ǎ骸 ?1)將四月份定為“環(huán)保月”?！ ?2)舉辦環(huán)保知識(shí)講座?！ ?3)組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)?！ ?4)開展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”?！ ?5)做好宣傳工作，出好校園宣傳櫥窗，利用好班級(jí)“家長(zhǎng)園地”的環(huán)保宣傳陣地向家長(zhǎng)、幼兒宣傳環(huán)保知識(shí)?！ ?6)開展讀書活動(dòng)，組織第一屆環(huán)保故事大王比賽?！ ?7)每周上好一節(jié)環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?！ ?8)美化校園及各班環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)自然角的管理，要經(jīng)常更換，保持生機(jī)勃勃?！ ?9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參加園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動(dòng)?！ ?10)舉辦綠色教案評(píng)比，撰寫環(huán)境論文?！ ！ ?五)言傳身教，提高環(huán)境教育的效果 ，衣著整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等?！ ?。 。 四、活動(dòng)具體安排： 三月份 制訂各年齡班環(huán)境教育計(jì)劃?！ ≌斫淌壹盎顒?dòng)區(qū)?！ 】从嘘P(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系?！ ⊥妗翱諝狻钡挠嘘P(guān)游戲，了解空氣的重要性?！ ￠_展“廢舊物的收集”活動(dòng) 四月份 外出春游，感受春天美好的環(huán)境。 豐富自然角的內(nèi)容?！ ￠_展親子植樹活動(dòng)“種植一棵樹愛護(hù)一片綠” 開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動(dòng)?！ ∥逶路荨 ∨e辦一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽?！ ￠_展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展?！ ∨e行綠色教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 六月份 開展“5”環(huán)境保護(hù)日宣傳活動(dòng)?！ ￠_展“我們周圍的環(huán)境”主題活動(dòng)?！ ∮H子活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”。 評(píng)選綠色寶寶。 七月份 撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié)?！ 「靼噙M(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估?！ 【旁隆 ￠_展廢紙大集合活動(dòng) 開展“關(guān)愛小動(dòng)物”的主題活動(dòng)。 主題活動(dòng)《愛撫樹林，愛護(hù)環(huán)境》， 十月 社區(qū)活動(dòng)：參觀小區(qū) 開展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng) 開展“從點(diǎn)滴做起創(chuàng)綠色家園” 十一月 家庭環(huán)保，我行動(dòng) 開展“好娃娃”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出“禮貌娃娃”、“紀(jì)律娃娃”、“健康娃娃”、“巧手娃娃”、“聰明娃娃”、“五好娃娃”， 開展“寶貴的水”主題活動(dòng)?！ ∈隆 …h(huán)保知識(shí)，我知曉 環(huán)保親子活動(dòng) 一月 撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié)?！ 「靼噙M(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估?！ ∮變簣@環(huán)境教育工作計(jì)劃5 本班幼兒情況分析： 幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識(shí)，理解人、動(dòng)物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下： 結(jié)合自然現(xiàn)象，進(jìn)行環(huán)境教育?！ 。?）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…）投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)?！ 。?）、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物，觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣，探索動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)律，及食物鏈。 ?。?）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容，學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用?！ 。?）、組織 幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學(xué)會(huì)為植物澆水，施肥，記錄植物的生長(zhǎng)過程。 結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。 ?。?）、科技發(fā)達(dá)的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)約能源及探索科技原理?！ 。?）、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品，進(jìn)行展示評(píng)比?！ 『侠砝眉议L(zhǎng)資源。 ?。?）、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)
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