【文章內(nèi)容簡介】 的問題　　我院是一所民辦高校，國家財政沒有撥款，所以辦學經(jīng)費來源較單一?！　∩鐣γ褶k院校的理解有偏差，在招生過程中造成了一定的困難?！　∥以耗壳盁o中職單招計劃，少了部分生源?！　“恕⒄拇胧　⊥ㄟ^在產(chǎn)學研方面加大探索力度，開辦校辦工廠等措施，多方籌措資金，繼續(xù)增加在辦學方面的投入?！　〖哟笮麄髁Χ龋訌妰?nèi)涵建設(shè)，把學院辦好辦強?！　∠Ｍ褪〗逃龔d領(lǐng)導給予支持，批準我院的中職單招計劃申請?！酒啃@自檢自查報告　　根據(jù)上級有關(guān)安全排查的文件精神，對學校安全工作進行了認真整改自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：　　一、組織制度建設(shè)　　成立了以校長楊麗華為組長、趙修忠、荊文鈞、張來喜副組長，班主任和德育教師成員的安全領(lǐng)導小組，定期召開關(guān)于安全工作的專題會議，建立健全了各項管理制度。明確了各職能部門、班主任、任課教師、安保人員、實習生、食堂從業(yè)人員、宿舍管理人員的安全工作職責，開學初簽定了崗位安全責任書。建立健全了校園安全應(yīng)急預案?！　《⒓訌妼W生安全知識教育　　利用主題班隊、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式對學生進行了安全教育?！　±冒嘀魅伟踩逃嘤柺謨葬槍Σ煌瑫r間段可對學生進行防雷、防震、防汛、防溺水、防火、防盜、防毒、防觸電教育。　　聘請校外法制副校長為學生進行安全法制教育?！　》e極開展一月一次的安全應(yīng)急演練?！　∪⒓訌妼W校食堂、鍋樓房、宿舍衛(wèi)生管理，杜絕安全事故發(fā)生　　學校食堂、鍋樓房、宿舍衛(wèi)生、水房等衛(wèi)生制度健全，從業(yè)人員身體健康，；食堂消毒、冷藏、存貯等必要的設(shè)備基本齊全，衛(wèi)生條件符合要求標準，食品進貨渠道規(guī)范，有進貨記錄。　　四、學校建立了流行性疾病和傳染病防控機制，各項制度健全，各項工作落實有記錄。　　五、學生乘車安全　　我校沒有校車，只有3倆接送車，積極開展備案、巡查、與接送車司機、家長、學生簽訂安全乘車協(xié)議。嚴禁各類車輛進入校園接送學生?！　〖訌娏藢W生乘車安全教育，并按交警部門簽發(fā)的《交通安全管理責任狀》的內(nèi)容，對學生提出了具體要求：　　禁止學生乘坐低速載貨車、三輪農(nóng)用車、拖拉機等非客運車輛等；　　嚴禁我校學生騎自行車上學、放學?！　×π?nèi)住宿生的管理　　按《坡頭學校住宿生安全管理實施方案》的要求，加強了校內(nèi)住宿生安全管理。建立了住宿生的檔案?！　〖訌娏诵?nèi)住宿學生的安全管理，實行舍長例會制度，定期召開住宿生會議，講解宿舍樓內(nèi)的安全常識。與德育教師簽定了安全工作責任書，明確了各自的責任，建立健全了宿舍管理檔案。學校宿舍樓內(nèi)每天必須保證兩名以上的教師在崗，確保住宿學生在校住宿的安全。　　每月對住宿生進行一次安全疏散演練　　七、學校防盜、防破壞機制健全?！　〖訌娏酥蛋?、值宿工作。除了門衛(wèi)人員外，每天校內(nèi)安排一名教師值班、一名領(lǐng)導帶班，宿舍樓內(nèi)兩名德育教師值班。值班人員職責明確，責任制度健全。值班值宿人員及分管領(lǐng)導做到了24小時信息暢通?！　W校重點庫室投入了安全防護設(shè)施并進行了重點布防，嚴格防止可疑人員進入校園?！　“?、校園周邊安全?！　⌒@周邊200米內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳。學校加強了對學生上不文明網(wǎng)的管理，基本杜絕了學生上網(wǎng)吧、游戲廳?！　【拧πＩ峒案鞣N設(shè)備設(shè)施進行了安全大檢查，消除各種隱患，堅持避免安全事故發(fā)生。　　存在問題：　　略（自行補充）　　我們將進一步加強安全管理工作，防止安全事故發(fā)生，為了學生的人身安全，我們將不懈努力地去工作，把一切安全隱患消滅在萌芽之中。 【篇三】校園自檢自查報告　　師德是一個教師的靈魂，教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師只有從小事做起，從自身做起，率先垂范，做出表率,才能影響和感染學生。　　作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己?！　∫弧⒋嬖趩栴}　　進取心不強。工作滿足于現(xiàn)狀，缺乏進取精神。在工作中只是按部就班的去做，主動創(chuàng)新的時候少，滿足于現(xiàn)狀，得過且過，要求只要不出比漏就行了。　　師生關(guān)系較差，對學生不夠尊重?！　≡诠ぷ髦?，經(jīng)常遇到一些紀律散漫的學生，上課了不進教室，課堂上大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂秩序。還經(jīng)常遇到一些完不成作業(yè)或干脆不做作業(yè)的學生，遇到這種情況，我不是以寬容的心態(tài)去理解和說服教育，而是上前大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。經(jīng)深刻的反思，其根源一是自己對師德師風認識不深，對師生關(guān)系認識不足。二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。　　業(yè)務(wù)有待提高。(1)學習較少，不能很好地用先進的理念來指導自己的工作，工作方法不夠先進，只是很膚淺地照本宣科，教育教學方法缺乏靈活性、藝術(shù)性、生動性和趣味性，教學效率不夠高。課堂上還是一支粉筆一張嘴，以教師為中心，填鴨式的滿堂灌，忽視了學生的主體性。(2)反思較少。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。而恰恰在這方面，我不太擅長，即使有，反思的范圍也很小，反思的內(nèi)容也不夠深入。(3)教研力度不夠。只抓課堂教學,不善于總結(jié)、積累,很少寫教研論文。由于思想上存在著等、懶、靠的情緒，時的教研，只是為了應(yīng)付，根本其不到提升業(yè)務(wù)的作用?！　〖倚Ｂ?lián)系較少。不能主動的與學生和家長取得聯(lián)系，爭取得到家長的支持和配合，及時了解學生的