【總結】第一篇:柳永雨霖鈴課件 課件是具有共同教學目標的可在計算機上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。下面是關于柳永雨霖鈴課件的內(nèi)容,歡迎閱讀! 教學重點: 一、學會整體感受文學形象把握作者情感...
2025-10-06 11:30
【總結】第一篇:《望海潮》《雨霖鈴》(柳永)預案 《望海潮》《雨霖鈴》(柳永)預案 羅田縣駱駝坳中學徐金奎 教學目標: 深入《望海潮》和《雨霖鈴》描繪的情景,體察作者情感及作者的情感狀態(tài);從文本情景的...
2025-09-29 20:13
【總結】第一篇:柳永《雨霖鈴》三維教案 《雨霖鈴》三維教案 教學目標 知識和能力 1.了解柳永其人及其詞作風格,掌握詩詞的誦讀技巧。2.品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言,體會寫景的妙處。 3.感受詞中凄涼孤...
2025-10-06 11:26
【總結】第一篇:雨霖鈴柳永原文翻譯[大全] 導語:柳永多作慢詞,長于鋪敘。此詞表現(xiàn)作者離京南下時長亭送別的情景。以下是小編為大家分享的雨霖鈴柳永原文翻譯,歡迎借鑒! 雨霖鈴 作者:柳永 寒蟬凄切,對長...
2025-10-06 13:33
【總結】第一篇:雨霖鈴柳永原文閱讀答案 《雨霖鈴·寒蟬凄切》這首詞是柳永的代表作。本篇為作者離開汴京南下時與戀人惜別之作。詞中以種種凄涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒,活畫出一幅秋江別離圖。下面是雨霖鈴...
2025-10-06 13:30
【總結】 第1頁共5頁 柳永雨霖鈴讀后感 讀后感也叫做讀書筆記,是一種常用的應用文體,也是作文 的一種形式。本文的內(nèi)容是。請看看: 1陣陣寒蟬,悠悠斜陽,浩浩煙波,淚眼對淚眼,無言應無 言,凄惻委...
2025-09-02 15:04
【總結】第一篇:柳永《雨霖鈴》賞析(寫寫幫推薦) 柳永《雨霖鈴》賞析 寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 多情自古...
2025-10-06 11:32
【總結】正文:柳永雨霖鈴說課稿 柳永雨霖鈴說課稿 柳永雨霖鈴說課稿1 尊敬的各位評委、老師: 大家好。今天我說課的題目是《雨霖鈴》,現(xiàn)在我從以下八個環(huán)節(jié)來說說這首詞的教學設計和教學理念。 一、教材分...
2025-10-06 11:35
【總結】第一篇:柳永雨霖鈴綜述原文譯文賞析 柳永(約987年—約1053年),北宋著名詞人,婉約派代表人物。漢族,崇安(今福建武夷山)人,原名三變,字景莊,后改名永,字耆卿,排行第七,又稱柳七。宋仁宗朝進士...
【總結】雨霖鈴柳永?了解柳永及其詞作的特點和創(chuàng)作風格。?體會詩歌的感情,并把握其意境。?掌握寫景的技巧和作用。?品味詩歌的語言。柳永(約980約1053年),福建崇安人,原名三變,排行第七,世稱柳七。
2025-08-04 18:08
【總結】第一篇:婉約派柳永《雨霖鈴》賞析 婉約派柳永《雨霖鈴》賞析 《雨霖鈴》為抒寫離情別緒的千古名篇,也是柳詞和有宋一代婉約詞的杰出代表。詞中,作者將他離開汴京與戀人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻,凄婉...
2025-09-29 23:21
【總結】課題《雨霖鈴》執(zhí)教人袁野時間2021教學目標體會情景交融的寫作方法重難點分析情與景交融所表現(xiàn)的意境課型新授教學方法引導分析課時1教學過程教師活動學生活動一課前播放李叔同的《送別》營造離別感傷的氛圍。導入:長亭送別,執(zhí)手相
2024-12-03 12:42
【總結】《雨霖鈴》教案3教學目標1、知識目標:了解柳永及其婉約詞的特點;2、能力目標:通過反復誦讀,把握詞的抒情基調(diào);3、情感目標:培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點感知作品內(nèi)容,把握詞的抒情基調(diào)。難點掌握情景交融、虛實相生的寫作特點。課型新授教學方法啟發(fā)、質(zhì)疑、教具無課后簡記詞的下闋分析的粗糙,沒有深入詞的骨髓中,進行深層
【總結】導入曾經(jīng)有一段美好的愛情擺在我面前,我沒有好好地珍惜,世上最痛苦的事莫過于此.如果,上天再給我一次機會的話,我會對她說:“我愛你”如果非要加一個期限的話,我希望是,一萬年。周星馳的對白一時被奉為經(jīng)典,不知有多少癡男怨女為之報不平,為之流淚難過,覺得這便是最大的痛苦??墒墙裉煳乙f的是假如有一段美好的愛情擺一對戀人面前,這對相愛的
2025-08-04 16:57
【總結】第一篇:柳永《雨霖鈴-寒蟬凄切》意象解析 柳永《雨霖鈴-寒蟬凄切》意象解析 摘要:對此詩詞的意象解讀,首先要分析何謂意象,在此基礎上,再分析詞中意象所蘊涵的意義。寒蟬是悲涼的同義詞,長亭乃離別之傷...