【文章內(nèi)容簡介】 則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高?！　≌J識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　〖訌娊y(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力?！　∏楦小B(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機?！　〗滩姆治觥　≡跀?shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題?！　≡诳臻g與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力?！　∪⒔虒W目標是　　理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　≌莆账膭t混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力?！　≌J識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176?！　〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　≌J識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　×私饨鉀Q植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　四、本學期教學措施　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用?！　≡鰪妼W生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。　　加強個別輔導，提高學困生的成績?！　《鄤?chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長?！　∽⒁饧訌姅?shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學?！　W困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。　　進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力?！　∥?、本學期研究重點　　童話故事能把知識趣味化、故事化，這符合兒童的心理特征和認知規(guī)律，可以激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學生的思維方法和思維能力?！　∷哪昙墧?shù)學下學期教學計劃6一、現(xiàn)狀分析：　　我們班級四年級大部分學生的素質(zhì)較好，個別學生由于各方面的原因暫時存在差異。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風?！　膶W習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況，如　　個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰情況?！　陌嗉壋Ｒ?guī)方面看：大部分學生在40分鐘內(nèi)，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務。但也有學生上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等?！　”緦W年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好學生的素質(zhì)教育為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。針對四年級學生的性格特點及學科內(nèi)容，特制定教學計劃如下：　　教學思想：　　二、知識目標：　　使學生學會并掌握本冊所有知識內(nèi)容?！　≡趯W會知識的基礎上運用知識，拓展延伸?！　∪⒛芰δ繕耍骸　≡谕瓿山虒W任務的同時，注意學習習慣的培養(yǎng)。　　引導學生掌握知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決應用題的能力?！　∧芙毯玫姆e累運用?！　∷?、任務要求：　　采用多種教學方法，提高學生的學習興趣?！　【v多練，選精品?！　∮眯慕虒W。　　四年級數(shù)學下學期教學計劃7指導思想：　　以學校教育計劃為指導，結合四年級學生認知特點，采取因材施教分層教學方法，大力開展課改，大力提高學生的成績，培養(yǎng)他們學習數(shù)學、應用數(shù)學的興趣。　　一、班級情況分析：　　四年級二班47人，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生?！　《?、教學內(nèi)容：　　第一單元：珍稀動物－簡易方程　　方程的意義等式的性質(zhì)解方程　　第二單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算　　平行四邊形地認識和面積三角形地面積計算梯形地面積計算組合圖形地面積計算.　　綜合應用－關注我們地活動空間　　多邊形面積計算小數(shù)四則運算統(tǒng)計與測量方法　　第三單元:團體操表演－因數(shù)與倍數(shù)　　5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù).　　第四單元：中國的熱極－認識正負數(shù)　　正負數(shù)地意義用正負數(shù)表示相反意義地量　　借助溫度計比較正負數(shù)大小　　第五單元：校園課技周－分數(shù)的意義和性質(zhì)　　分數(shù)地意義分數(shù)與除法地關系真分數(shù)、假分數(shù)　　分數(shù)地基本性質(zhì)　　第六單元：空間與圖形－對稱平移和旋轉　　認識軸對稱圖形認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度　　靈活運用對稱平移旋轉組合圖形?！　〉谄邌卧杭艏堉械臄?shù)學－分數(shù)加減法　　公因數(shù)最大公因數(shù)地意義公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義　　找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)約分　　同分母分數(shù)加減法同分母分數(shù)加減混合運算　　分數(shù)與小數(shù)互化。　　綜合應用－我能長多高　　收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)小數(shù)四則運算　　第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市－統(tǒng)計　　折線統(tǒng)計圖選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)　　第九單元：可能性　　求簡單事件發(fā)生地可能性地大小　　數(shù)學與生活　　簡單地統(tǒng)籌法簡單地優(yōu)選法　　回顧整理——總復習　　三、教學目標：　　數(shù)與代數(shù)目標　　結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關系，會用等式性質(zhì)解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。　　結合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)?！　〗Y合現(xiàn)實生活，了解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數(shù)大?！　〗Y合具體情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關系，認識真分數(shù)假分數(shù)，能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡單問題?！　〗Y合具體情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數(shù)加減法，會進行小數(shù)分數(shù)互化?！　〕醪搅私夂唵蔚慕y(tǒng)籌方法。　　空間與圖形目標　　通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面