【正文】 心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。而大多數(shù)國家屬于發(fā)展中國家。現(xiàn)在世界上的發(fā)達國家，大多數(shù)第一產(chǎn)業(yè)的比重很小，第三產(chǎn)業(yè)的比重?！　《⒔虒W(xué)重點、難點　　(一)教學(xué)重點　　。　　黑人大多會擊鼓，常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。(熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛。因而，野生動物只有奔跑能力強才能在干季時遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存，濕季時再遷徙回來)　　教師小結(jié)：因此，熱帶草原上的動物有隨著水草遷徙的特征。　　C、初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法?！　≌故救毡靖皇可綀D片，因富士山為活火山，導(dǎo)出日本這個國家多火山地震、火山?！　〕醪綄W(xué)會根據(jù)提供的地理信息，通過比較、概括等思維過程，形成天氣與氣候的概念?！　。和ㄟ^畫圖，讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。E73176。/15176。即經(jīng)度每轉(zhuǎn)過15176。多媒體直觀性和交互性，能幫助學(xué)生理解較為抽象的地理問題，從而更好的突出重點、突破難點，也給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體?！　≈R與能力目標(biāo)　　知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個術(shù)語?！　?3)重視地圖的作用：　　地圖是地理的第二語言，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用，養(yǎng)成從圖中提取信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣。　　B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。)　　教師引導(dǎo)，干季和濕季，熱帶草原上各是什么景觀?結(jié)合課本72頁，熱帶草原地區(qū)的自然災(zāi)害描述一下情景。教師引導(dǎo)分析特征，得出結(jié)論：非洲是一個典型的高原大陸。(鼓勵學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言)　　：，占整個撒哈拉以南非洲人口的90%以上。　　，而導(dǎo)致人們的亂砍亂墾，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。我們既不可因成績巨大、水平提高而盲目自大，也不可因還有差距、道路曲折而妄自菲薄?！　〔シ挪ㄋ篂逞匕秶沂蜕a(chǎn)和出口的影視素材：沙特阿拉伯熱帶沙漠國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達，卻成為亞洲較富裕的國家。關(guān)于主要工業(yè)原料進口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進口所占百分比圖”和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”，教師簡要講解日本主要原料的進口國和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)　　?　　日本經(jīng)濟發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門?　　日本主要工業(yè)原料來自哪些國家(地區(qū))?　　日本貿(mào)易對象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣　　有利條件:(1)豐富的人力資源(2)較高的科技水平(3)島國的優(yōu)勢　　不利條件：自然資源缺乏　　探究題活動：　　看看日本工業(yè)主要分布在那里?　　綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因　　日本經(jīng)濟對外依賴嚴(yán)重，會對日本經(jīng)濟帶來那些影響?談?wù)勀愕目捶ā　￠喿x課本24頁有關(guān)資料，回答問題　　閱讀“日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍色顯示，加深學(xué)生對主要工業(yè)城市和港口位置的了解?！　娜毡窘?jīng)濟發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義　　教學(xué)重點：　　日本自然地理特征。教師予以必要的補充和強調(diào)有關(guān)內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點：亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡的原因　　教學(xué)過程　　導(dǎo)入新課：　　如果一周后要到某國去，那么，你這一周將做哪些準(zhǔn)備?　　學(xué)生回答　　經(jīng)濟發(fā)展差異　　展示圖片：發(fā)展中國家和發(fā)達國家在工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)機械化、教育科技水平、建筑、服裝等方面的圖片。　　日本的人均國民生產(chǎn)總值是尼泊爾的154倍。讓我們?nèi)珌喼奕嗣駭y起手來，共同把我們生活的大洲——亞洲建設(shè)得更加美好!　　新課標(biāo)人教版七年級地理上冊教案3　　一、教學(xué)目標(biāo)　　(一)知識目標(biāo)　　、范圍和主要國家。　　——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。(課本67頁)(可以采用板圖形式，畫出非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可用教師事先收集的資料。)　　教師小結(jié)：歐洲殖民者最初從掠奪黃金、象牙、香料開始，進而把黑人當(dāng)奴隸運往美洲販賣，因此非洲經(jīng)濟受到了很大的影響?！　《?、說學(xué)情　　初一學(xué)生正處于思維邏輯發(fā)展的關(guān)鍵時期，邏輯能力尚不夠強，但思想活躍，感情豐富，求知欲強，好勝心切，接受知識上往往帶有濃厚的感彩，樂于接觸有趣的感性知識，因此，在講授日本時要多激發(fā)學(xué)生興趣的方法，多以圖片展示，并盡量聯(lián)系實際，以增強學(xué)生印象?！　〕鍪救毡練夂蝾愋蛨D　　為了體現(xiàn)日本氣候的海洋性特征，把其氣溫、降水以柱狀圖形式體現(xiàn)與北京進行對比，得出”與亞洲同緯度相比，夏季較涼爽，冬季較溫暖，全年降水量較多”的特征。為后面氣溫的變化與分布、降水的變化與分布、世界的氣候類型、影響天氣的因素、人類活動與氣候的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！　≈v解：上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過地球內(nèi)部的軸為地軸?！　。鹤晕飨驏|。E，最西端在73176?！　√釂枺禾枛|升西落的時間是多長