【正文】 深深領悟了教育的本質，并把這種領悟轉化為一種高度的人道主義精神、一種責任感、一種發(fā)自內心的工作熱情、一種對教育教學精益求精的態(tài)度。我也要尋求自己的專業(yè)成長。作為一名優(yōu)秀教師應該堅持對自己每日的課堂教學、作業(yè)批改、教學設計等進行主動積　　極地反思，反思成功和失敗的地方，長期堅持下去，漸趨在形成自己獨特的教育教學風格，使自己走向成功。而且隨著學生學習年段的增高，學生們對語文的興趣越來越低，這不能不引起我們語文老師的反思。下午，居佳華校長帶領我們走進“團隊”，共同探討“團隊”的意義，作為新教師的我們闡述了自己的見解，也從中更深入地領會了“團隊”存在的必要性。有句話說：“無目標的努力，有如在黑暗中遠征”。它能使學生感受到溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好?！　∫獔猿诌^程與結果并重，過程中蘊含著資料，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響?！　】傊敽糜變簣@的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。下方是我透過培訓所獲得的：　　一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段　　幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就務必建構合理的評價體系?！　∷?、關愛學生，成就“藝術”　　關愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。由此可見，教師的職業(yè)道德關系孩子們的成長，關系到祖國的未來。每位前輩都給我們這些新教師帶來了許多寶貴的經驗，其中更飽含著對新教師的殷切期望，讓我們看到了未來的路應該往哪里走。針對不同的題目類型，蔡老師和現(xiàn)場的老師進行互動，共同分析某地的中考題目精彩在哪，某地的中考題目不那么精確。他們在反思宏觀的教育，也在反思教育的細節(jié)。他必須自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，他們必須反思什么樣的課堂教學是學生最喜歡的?什么樣的教學設計體現(xiàn)了人本精神?　　什么樣的語言能觸動學生心底最柔軟的地方?方式有很多，我們需要做的就是尋找?guī)追N最適合自己的風格，讓學生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們。我覺得既然選擇了教師，痛苦也是做，快樂也是做，與其天天抱怨，不如努力改變。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教師培訓的心得體會　　教師培訓的心得體會1本人有幸參加了新學期教師培訓，培訓期間積極學習，認真聆聽專家講座，用心去領悟他們的理論觀點，取其精華?！　〗逃梢允且患胀ǖ氖拢部梢允且患D難的事，關鍵看一個老師如何看待。名師是情感型教師。哲學家休謨說過，美不是事物本身的性質，它只存在于觀照它們的心靈之中，我希望自己的語文課能給他們的心靈留下點什么。他們在反思歷史，也在反思現(xiàn)在，尤其總在反思自己。其中最能引起在座的語文老師的同感的是蔡老師關于語文對學生語言敏感性的培養(yǎng)?！　〉谝惶焐衔纾芙鞲毙ｉL給我們帶來了《師德與成長》的分享。我們必須不斷學習、不斷進取、愛崗敬業(yè)、尊重學生、以身作則，做一個名副其實的人類靈魂工程師。在朱艷老師的講座中，不難發(fā)現(xiàn)她把“三心”作為班主任工作的基點，即——愛心、誠心、耐心。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動資料的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展?！　??！　≡u價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和潛質的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。每個學生都希望得到老師的愛，師愛