【正文】 相互關(guān)系。我這里有一個(gè)參考答案，請(qǐng)大家看一下。　　案例2：拿破侖。風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落，同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評(píng)價(jià)自我的方法。請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢！　　和同桌說(shuō)說(shuō)你會(huì)做這些事嗎　　（1）我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕，襪子?！　⌒〗M里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來(lái)的快樂(lè)。小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?！　〗處煟焊吲d、快樂(lè)是好的情緒，難過(guò)、生氣是不良的情緒?！　、下面咱們搞一個(gè)小測(cè)試，符合你的情況的畫(huà)勾：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的情況?指名找?guī)讉€(gè)人說(shuō)?！　?四)總結(jié)全課　　今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步?！　?二)學(xué)文明理　　聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法?戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始為什么總也上不去?后來(lái)為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，?qǐng)幾個(gè)人回答?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康?！　。ù笠猓海├蠋熣f(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分?！　∷摹⒒顒?dòng)：自信獎(jiǎng)狀　　在我們的生活，學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的事情。　　我能行：我是一個(gè)能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊；我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會(huì)照顧?quán)従蛹业男〉艿?；我還是一個(gè)很喜歡旅游的人，爬山，游泳，樣樣都難不倒我?！　∥?、總結(jié)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲　　老師講：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩！勇敢面對(duì)生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對(duì)?！　〕醪秸莆諔?zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。所以我們要保持一顆積極向上的心　　請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事　　案例1：據(jù)說(shuō)在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說(shuō)：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買(mǎi)我們皮鞋呢！于是沮喪而回。心理健康教育教案　　心理健康教育教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　讓學(xué)生們對(duì)心理健康有初步了解和認(rèn)識(shí)；　　掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法；　　提高主動(dòng)注重心理健康的積極性；　　確立自我心理保健的意識(shí)，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有鞋穿，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。在陽(yáng)光燦爛歡樂(lè)的日子里?！　∶總€(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見(jiàn)到彩虹呢　　心理健康教育教案3活動(dòng)分析：　　二年級(jí)的小學(xué)生，正處于自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期?！　∥也恍校嚎晌沂裁炊几刹缓?，做事總不成功。因此，我們不開(kāi)心，心情沉重。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上100分?！　∽層變簩W(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法。小結(jié)：看來(lái)只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行?！　?。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！　』顒?dòng)過(guò)程　　師生一起表演唱《表情歌》　　教師：請(qǐng)小朋友告訴老師，你喜歡什么樣的表情？不喜歡什么樣的表情？　　幼兒自由表達(dá)?！　】椿脽舫鍪镜膯?wèn)題，同桌討論后回答：　?。?）小明這是一種什么壞習(xí)慣　　（2）不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣　?。?）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣　　（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦　　觀看課堂劇：《客人來(lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試著去　　（2）上課了，你打瞌睡了，沒(méi)把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去　　（3）你寫(xiě)的字總得不到老師的小紅花，你該