【正文】 適的材料，讓幼兒在自己的活動實(shí)踐過程中進(jìn)行探索?！　⊥ㄟ^活動培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。通過操作活動，能觀察到動物的分割部分的特征，并能相互配合進(jìn)行拼圖，將動物圖片拼完整。了解手機(jī)的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時隨地都可以使用它?！　≌f目標(biāo)：　　活動的目標(biāo)是活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。本次活動中，幼兒的主要學(xué)法有：情感體驗(yàn)法，交流討論法，嘗試操作法等。（這個環(huán)節(jié)給幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會讓他們樂意參與講述，并大膽胡把自己看到的，想到的表達(dá)出來，提高自己的口語表達(dá)能力?！毒V要》中指出：“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在活動設(shè)計中我注重了對幼兒情感的引導(dǎo)。　　重點(diǎn)：　　通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能，使幼兒知道手機(jī)給人們的生活帶來了很大方便。　?、?將動物的部分卡片送到小動物的家里。引導(dǎo)幼兒觀察大森林的場景：“小朋友，我們現(xiàn)在來到了大森林，大家看看大森林里漂亮嗎？里面有什么？”讓幼兒通過觀察，增強(qiáng)幼兒對本次活動的興趣。小班科學(xué)說課稿（精選3篇）　　小班科學(xué)說課稿1　?。ㄒ唬┙逃繕?biāo)　　如今，科學(xué)教育的價值取向不再注重知識的傳遞，而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學(xué)的情感。激發(fā)幼兒的好奇心?！　〗處煂游锏耐暾麍D片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應(yīng)的動物圖片，進(jìn)行對應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系?！　‰y點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)打電話的方法?！　⌒“嗫茖W(xué)說課稿3　　說教材：　　冰是幼兒生活中常見并接觸過得物質(zhì)，幼兒很喜歡玩水玩冰。在活動中力求形成合作探究試胡師生互動，生生互動?！　』顒友由欤卣怪R：　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作冰塊，再嘗試一下，還有那些辦法能在讓冰塊融化?！　∮變菏菍W(xué)習(xí)活動的主體，在活動中教師要始終發(fā)揮幼兒的主體作用。對于小班幼兒來說，讓他們在玩的過程中學(xué)習(xí)關(guān)于“冰”方面的知識，也是必須的。(解決重點(diǎn)目標(biāo))　　觀察比較固定電話與手機(jī)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，知道手機(jī)的功能之一：打電話。　　結(jié)束部分——《拼圖游戲》：　　請找