小班科學說課稿(精選3篇)(文件)
【正文】 形式多種感官的參與，促進幼兒對科學活動學習產(chǎn)生濃厚的興趣。） 看看說說交流經(jīng)驗： 老師出示五顏六色的冰塊，“這是什么呀？冰塊是什么顏色的呢？”“你在哪里見過冰塊？”請幼兒自己交流，然后再小結(jié)。感覺冰塊在嘴里發(fā)生了什么變化?！ 』顒友由?，拓展知識： 請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作冰塊，再嘗試一下，還有那些辦法能在讓冰塊融化?！ 。?）提供給幼兒各種制冰的器皿，讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色一起制作冰塊。） 摸摸玩玩，嘗試操作： ?。?）給幼兒摸摸玩玩冰塊，“冰塊摸上去有什么感覺？沒一會，你的手心里多出了什么東西？”在幼兒玩冰的時候，引導(dǎo)他們觀察冰的變化。我把本次活動設(shè)為四個環(huán)節(jié)： 下面我為各位老師具體闡述一下： 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣： “小朋友們，你們喝過冷飲嗎？你知道有哪些好吃的冷飲嗎？”幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗自由交流。 幼兒是學習活動的主體，在活動中教師要始終發(fā)揮幼兒的主體作用?！ ≌f教法和學法： 教與學是一個和諧統(tǒng)一過程?！ ”敬位顒拥碾y點是：用語言表達自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語言表達能力胡培養(yǎng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和幼兒實際發(fā)展水平，我確定一下目標： 嘗試玩冰，知道冰快得明顯特征。對于小班幼兒來說，讓他們在玩的過程中學習關(guān)于“冰”方面的知識，也是必須的。 手機作為一種通訊工具，除了為我們的生活提供方便外，還有其情感因素在里面，我們可以通過手機打電話、發(fā)短信，向朋友或家人表示問候，是人們情感交流的工具?！ ∥覍@個活動設(shè)計的思考： 能從生活中幼兒熟悉的科技成果中選材。） 了解手機的其他功能：（如打游戲、聽音樂） 師：科學家可聰明了，他們發(fā)明的手機本領(lǐng)越來越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機有什么本領(lǐng)嗎？（如聽音樂，可現(xiàn)場演示）引導(dǎo)幼兒去關(guān)注手機的其他功能，進一步感受科學技術(shù)的發(fā)展和變化。(解決重點目標) 觀察比較固定電話與手機的相同點與不同點，知道手機的功能之一：打電話。 通過打電話游戲，讓孩子初步感知點與數(shù)的對應(yīng)，學習打電話的方法。這里提到了幾個關(guān)鍵詞：生活、熟悉，可見我們選擇的科技成果的內(nèi)容應(yīng)該是從孩子
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