【正文】 、導入新課：　　上節(jié)課，由奶奶送給“我”的小雞中讓我們知道了生命的重要，今天老師也給大家來了一個與生命有關的故事，你們想聽嗎?　　放音樂講故事。請你再閉上眼睛仔細聽聽，想象一下這是一幅什么樣的畫面呢?(生答)你說的真好，讓我們大家有種身臨其境的感覺。一個奇妙事件一顆星，兩個奇妙事件兩顆星，以此類推。　　三、概括故事情節(jié)，提煉“連續(xù)性想象”策略?！　?課前板書課題?！　∽衷~反饋，相機正音。)老師發(fā)現(xiàn)很多同學都覺得嘴巴里流出水珠很有意思，我們看看小動物們是怎么想的吧。相機評價。也就是說先寫了事情的起因(板書)，再寫經(jīng)過(板書)，最后寫結果(板書)?！　?1)抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑?！　≈笇W生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。　　結合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種　　三、自讀課文，了解課文的主要內容?！　?二)回憶課文主要內容?！　∨錁防首x聲音美部分?！　　Ｎ覀円湎r間?！　。銈儙砹耸裁葱膼鄣亩Y物，誰來說說自己的禮物是什么時候，誰送給你的?　　，你想不想看看是些什么?就讓我們大家把課文打開，看看都有什么。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!”　?、蹖Ρ戎笇П硎韭曇舻脑~語，體會破折號的作用。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”　　課文的89自然段，感受春雨的精神美?！　〗虒W重點：學會生字新詞。　　E、指名讀?！　∫螅孩僮x準字音?！　》_書，自己輕聲的讀讀課文，看看自己是否把字音讀準了，把句子讀通順了。　　老師想把魔力傳給你們，如果你們也能變，你想變成什么?請生答?！　∥蚁胝堃慌诺耐瑢W簡單說說這個有趣的故事。齊讀。　　舊知導新課，激起學文興趣，強化想象概念。(小組按順序一個接一個復述。　　如果變成你們所說的，又會有什么神奇事件發(fā)生呢?在你們手中都有一張學習單，趕快用上連續(xù)性的想象展開一段奇妙變身之旅吧?！　∧敲次恼聦懥诉@只小鳥的什么事呢?請同學們聽老師來讀遍課文，你畫出自然段，并試著說說文章寫了這只小鳥的什么事好嗎?(一只小鳥的故事主要講了：一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上歌唱，孩子們非常喜歡它，就用彈弓打傷了小鳥，兩只老鳥接住小鳥把它帶回了巢中?！　、诓幻靼椎胤疆嬒聛怼！　、齊讀?！　〗虒W過程：　　一、朗讀題目，了解題目?！　〗虒W準備：聲像資料、文字投影片　　教學過程：　　一、導入新課　　同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習本冊教材的開篇之作?！　、苷f說為什么有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促：　　問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟：　?、賹W生自己初步理解?！　《?、初步感知課文。)　　為什么說世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎?　　為什么說小小禮物寄托著親人的關愛和期盼?你收到過親人什么禮物?　　　　 。　　　　(1)認讀生字卡片　　禮物發(fā)芽懂得一套書　　精彩寄托果斷滋潤　　(2)理解詞語　　漸漸指針精美　　期盼幼小博大　　三、有感情l的朗讀課文，理解課文內容?！　〔シ糯河觑h落的畫面，直觀感受春雨之美?！　?一)、進一步理解課題：　　課題中一連用了三個“滴”字，春天的小雨給你什么感覺呢?該怎么讀題呢?注意節(jié)奏和停頓，再次讀題。　　出示文字投影片，檢查并糾正帶點字的讀音：　　跌下來、似的、播種、仰著臉　　出示文字投影片，指導學生記住字形：　　溝、蹄、滑、密、撒、播、乳　　重點指導“播、乳”字的書寫，學生練習。　　小