【正文】 義。　　參加()小組的人數(shù)最多，參加()小組的人數(shù)最少。因此，除法應(yīng)用題就有兩種數(shù)量關(guān)系。為此，教材中把對除法的初步認(rèn)識設(shè)計在平均分的后面。出示12個竹筍和4個盤子?！　、拮寣W(xué)生自己說一說這個除法算式表示什么?并讀一讀算式?！　∧芰δ繕?biāo)　?、?、通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和語言表達(dá)能力。　　學(xué)習(xí)除法算式的讀法和寫法　?、佟⒊枴　”硎境ǖ倪\算符號叫除號(板書：247。例2使學(xué)生清楚的看到平均分的過程，直觀的理解”平均分”的含義。通過第一次動手操作由學(xué)生的匯報引出”同樣多”，通過第二次動手操作和教師的提問引出”平均分”?！　√岢龅?1)個問題：12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴?　　請學(xué)生列出除法算式：12247。　　三、練習(xí)　　練習(xí)五的第1題。　　教師總結(jié)：今天我們共同探討了除法的計算方法?！　∽詈螅貏e請學(xué)生觀察哪幾封信送進(jìn)了1號信箱。請學(xué)生說一說想商的過程和使用了哪句口訣?！　≌垖W(xué)生交流自己的分法和寫出的除法算式?！　、?、立足培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的能力?！　∮嬎憬虒W(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點，除法是計算的重要組成部分，表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，而”除法的初步認(rèn)識”又是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始，是學(xué)習(xí)除法概念的第一課。(教師在磁鐵下貼出紙條，學(xué)生齊讀一次)　　探索新知　　學(xué)習(xí)例2　　(1)、創(chuàng)設(shè)情境　　教師以講故事的形式創(chuàng)設(shè)情境：一天，小象、小白兔和小蜜蜂三只小動物來到老馬家作客(課件出示小象、小白兔和小蜜蜂三只小動物)，老馬非常熱情的招待他們，拿出6個又大又紅的桃子(課件出示6個桃子)，小象、小白兔和小蜜蜂看見了都饞得直流口水，老馬心里非常清楚，要是分的不公平，這三個小鬼一定會吵翻天，所以老馬想請我們206班的小朋友幫幫忙，把桃子分好，不過在動手之前有兩個問題考考大家：①、是要大家把6個桃子分成幾份?(當(dāng)學(xué)生說3份時，教師出示3只盤子)②、該怎樣分?　　(2)、動手實踐三：　　教師：下面請同學(xué)們用數(shù)字卡片代替桃子動手分?！　“鍟O(shè)計：　　除法　　12247。4=3　?、芙處熢僮寣W(xué)生回憶剛才的除法算式是怎樣列的?讓同桌的同學(xué)互相說一說?！　〗虒W(xué)重點：認(rèn)識除法，認(rèn)識除號，了解除法算式的寫法和讀法。用除法計算應(yīng)用題?！　≈懒顺ǖ暮x，記住了2～6的乘法口訣，那么用2～6的乘法口訣求商就比較容易了?！　?1)課件出示第1題的表格圖。　　“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表?！　∧芨鶕?jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能夠進(jìn)行簡單的分析。(學(xué)生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。　　你還能提出什么問題?(學(xué)生提問，全班進(jìn)行反饋?！　≡趯嶋H操作中理解除法的含義。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識與能力：讓學(xué)生在明白“平均分”含義和會平均分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識除法，認(rèn)識除號，了解除法算式的寫法和讀法。　?、诎?2平均分成幾份?(4份)把4寫在除號的后面?！　【毩?xí)時，可以增加一些除法算式卡片，以增加學(xué)生練習(xí)的機(jī)會?！　、?、學(xué)生動手操作，教師檢查、指導(dǎo)。提問：總共分幾此?第一次每堆放幾根?　　④、指導(dǎo)列式　　要把12根小棒平均分成3份，求每份幾根該用12除以幾?等于幾?　　為什么除以3?　　算式中的12表示什么意思?除號表示什么?3表示什么?4表示什么?　　(2)、做“做一做”第一題的第二小題　?、?、學(xué)生獨立做　　②、集體訂正　　把12根小棒平均分成4份，求每份是幾根該如何列式?12表示什么?4表示什么?3表示什么?　?、?、比較一、二兩題　　為什么第一小題是除以3，而第二小題除以4?　　(3)、做補(bǔ)充練習(xí)　　教師把10本作業(yè)本平均分給2名同學(xué)，每名同學(xué)分得幾本?　　課件出示題目，學(xué)生說說如何列式和算式中各數(shù)所表示的意義?！　‰y點：理解平均分的含義?！　?2=43=25=33=　　填空。　　嘗試用乘法口訣求商。　　按題意組織送信游戲，說明要求：認(rèn)真計算，商是幾，就投進(jìn)幾號信箱。我們在送信游戲中還發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)相同時，商是1?！　【毩?xí)五的第2題