【正文】 松，要寫出雪松的特點。　　二、幼兒游戲　　，選擇食品放到金字塔塔上。我故意說：什么游戲，我忘了?，F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌?！庇谑俏夷闷鹨恢幌憬督o了文杰，并說道：“1元錢。而對于第一次開展的游戲，他們還不會玩，就會完全的模仿成人的游戲了。（兩個幼兒一盒）　　過程　　幼兒自愿結(jié)合，兩個一組，同用一盒積木。　　“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事?！　　皠偛磐脤殞殏兌愕每烧婧?，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了?！　W(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文，搜集資料?！　∪?、深入研讀，欣賞美景　　1.“九月的開羅是金色的”，文章哪些內(nèi)容充分體現(xiàn)了這句話？請讀讀課文，找一找。帶著自己的感受進(jìn)行朗讀，感受金字塔的雄渾之美。位于埃及開羅西薩市南郊沙漠中，在金字塔的前方，為著名的景點?！　』顒舆^程：　　一、打開多媒體播放器　　1。　　認(rèn)識人體所需要的四類食物及其作用、知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性?！　』顒友由?；　　幼兒制作‘不挑食宣傳小畫冊’就在圖書區(qū)或送給別的班的小朋友閱讀?！　。?）教師根據(jù)同學(xué)的回答板書：　　宏偉、精巧和科學(xué)建造　　找出過渡句，體會其作用?！　∷摹⒄n堂拓展延伸?！翱偂帧苯Y(jié)構(gòu)。（建于公元前2700年左右。從中我們可以學(xué)習(xí)到描寫一處景物的方式有很多。　　我們學(xué)校的階梯教室很大?！　　　煟和瑢W(xué)們讀書可真認(rèn)真、仔細(xì)！相信你們對埃及的金字塔有了更深入的了解了　　過渡：同學(xué)們，我們對于金字塔都有太多的問題，太多的疑惑，在如此龐大的工程面前，我們只有感覺自己的渺小。　　有哪些成就？　　（建造了金字塔，在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面的成就，精湛的造船技術(shù)、采石技術(shù)、造屋技術(shù)，石窟陵墓、神廟等建筑成就?！　∩?：胡夫金字塔重量約600萬噸，體積約258萬立方米，塔底面積約52900平方米。　　今天，我們通過對課文的學(xué)習(xí)，了解一下不同的作者對金字塔的介紹有什么不同?！　。?）同學(xué)交流匯報：　　運石料——修土坡——移土坡　　感情朗讀　　發(fā)揮自身的想象力，動手畫一畫。　　師：同學(xué)們想了解的問題還不少，請帶著自身的問題用自身喜歡的方式朗讀課文，看誰在讀課文的過程中解決了自身的問題。五谷類的食物含有熱量、可以使我們的身體有力氣、肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)、可以補充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣、可以使我們的牙齒骨骼強壯、蔬果類食物中含有維生素、有助于我們的消化?！　?。讓孩子在游戲過程中知道怎樣的飲食才是健康的?！　〗鹱炙诎＜昂兔乐薜鹊鼐蟹植?。　　(2)內(nèi)容較多的材料，我們可以先瀏覽，然后針對要解決的問題“對號入座”，進(jìn)行定位閱讀，提取需要的信息，快速地解決問題?！　《?、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞　　，要求：字音讀正確，句子讀流利。這兩篇文章采用不同的方式介紹金字塔，風(fēng)格迥異，互為印證，又構(gòu)成了一組非連續(xù)性文本，讓讀者對金字塔這一世界奇跡有了更為全面、豐富的了解?！　〖由钣變簩τ螒蛞?guī)則的理解?！　　锻米雍屠恰?，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱?！　∮螒蚪ㄗh：如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計的是組成分解或是加減的式題。）；一個點心廚師正在有模有樣地?zé)c心（盡管鍋里是什么東西也沒有。　　在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們?！　∮辛说谝淮危诙?，第三次，孩子們每每做完操要等待時，總會提醒我，張老師，我們要做個吹泡泡的游戲。　　，了解飲食的初步分類?！　、偃绱撕陚ザ志傻慕鹱炙?，是怎樣建造起來的呢?　?、陂_始砌金字塔了，當(dāng)時沒有起重機，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢?　　(2)輕聲讀課文，回答上述兩個問句。）　　朗讀課文第一段?！　「鶕?jù)上面的問題，給課文分段?！　〗虒W(xué)安排：3課時　　第一課時　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　中國的首都是北京，在北京可以看到舉世聞名的萬里長城。因為它的輪廓有點兒像漢字的“金”字，所以稱為“金字塔”。相當(dāng)于四十層高的摩天大廈”。今天就讓我們一起走進(jìn)金字塔，一睹它的風(fēng)采。　?。鹤寣W(xué)生了解建造金字塔的兩種不同說法。自羅馬時期起就是埃及最大的墓地，可溯至西元一至二世紀(jì)。這里有三座大型金字塔、人面獅身像及許多小金字塔組成?！　∩R讀　　師：金字塔不僅是埃及人民的驕傲，也是世界人民的驕傲。載著很重石塊木橇在不平整的路上拉不動，于是他們又專門修了一條石路。所以書上這樣告訴我們—　?。ù笃聊怀鍪荆榱私ㄔ爝@座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。這段話是描寫金字塔宏偉的。　　師：誰再來讀一讀？　　生讀　　師：讀得很到位，老師感受到了金字塔的宏偉氣勢了?！　≡鰪姁圩o大自然、維持自然界生態(tài)平衡的意識，激發(fā)探索生物世界的興趣。這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)金字塔。繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。同學(xué)們要記住這種說明方法，在我們以后寫說明文時可以運用?！　煟簩?，原因就在這，每一塊石塊都磨得那樣平整，砌得那么嚴(yán)密?！　∩耗x課文，師巡視、相機指導(dǎo)。　　生：板演，就是通過這個斜坡，古埃及人把大石塊運上去的。埃及水源幾乎完全來自尼羅河?！　↓嬝愔址Q騎士之柱，是個高27公尺的粉紅色亞斯文花崗巖石柱，建于西元297年?！　。?）作者途中的所見所感?！　〗虒W(xué)難點：　　感受古埃及人民的勤勞和智慧。請同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀課文的第三小節(jié)，你從哪些詞句讀出了金字塔的宏偉與精巧。大約在公元前27世紀(jì)，埃及古王國由法老統(tǒng)治?！　谋菊n語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。　　摩天大廈：指高聳入云的大樓。(課后習(xí)題3)　　朗讀課文?！　≈笇?dǎo)朗讀第二段?！　　！　〉沁@個圓圈走回去是不行的，我們于是又完成了一個難度挺高的合作動作，將圓圈變成了長長隊伍，并且放下互相拉著的手，趕緊找好前面一個小朋友拉好衣服?！　〗處煟盒∨笥褌?，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進(jìn)來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)?？墒菍τ變簛碚f，答案卻并不是這樣的，他們會認(rèn)真地對待每一次的游戲角色，游戲?qū)λ麄儊碚f就是“真”的。　　介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲?！　?，形成初步的自我控制意識。　　以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場?！　　！　?，這篇短文介紹了胡夫金字塔的哪些內(nèi)容？　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行非連續(xù)性文本的閱讀，學(xué)習(xí)閱讀方法?！　　督鹱炙方贪?0古埃及，四大文明古國之一，位于非洲東北部尼羅河中下游地區(qū)，是典型的水力帝國，受宗教影響極大，舉世聞名的金字塔就是古埃及人對永恒觀念的一種崇拜產(chǎn)物，也是法老的陵墓?！　　督鹱炙方贪?1活動目標(biāo)：　　1。個別幼兒示范。　　‘教師；小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有的小朋友對食物有挑食的現(xiàn)象?！　〗虒W(xué)難點：感受古埃和人民的勤勞和智慧。）　　E、經(jīng)常10萬人，30年：我們駕嶺鄉(xiāng)約有3萬人，你想想十萬人是多少？據(jù)記載，當(dāng)年，每3個月便換一批人，每批十萬，估計一下整整30年，要多少人？聯(lián)系上文說說為什么要用這么多人呢？）　　讓我們再來讀一讀第3自然段，再來感受一下金字塔的宏偉和精巧?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣?！　　恫豢伤甲h的金字塔》　　本文是一篇圖文結(jié)合的非連續(xù)性文本，是一篇說明性質(zhì)的文章。（兩個“正好”突出了這一設(shè)計的巧妙。你看這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。但是在埃及卻樹立起了這一座座氣勢宏偉，結(jié)構(gòu)精巧的金字塔?！　》沁B續(xù)性文本是閱讀文本的一種，通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了讀圖和篩選信息。整個胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高，塔底面積有126個籃球場那么大，體積是1萬多個教室的總和?！　∵\用比喻的修辭手法，把金字塔比作金山?！　。?）小秘密：金字塔里存放著法老的尸體——木乃伊，你知道木乃伊是怎么回事嗎？　　五、總結(jié)升華?！　、繞一周走一公里：體會到到金字塔底面積很大，用數(shù)學(xué)來說明；　　C、230萬塊，石頭之多，石頭之重，三分之一米寬的石路，可以繞地球一圈，要六十萬個車皮，假如把這些車皮連起來，也快要繞地球一圈了，把你的不可思議，驚訝不已表達(dá)出來。幼兒和老師配合的都非常好、總體來講、這堂課還是挺好的、但聽課的老師對我提出的建議是營養(yǎng)的知識比較專業(yè)、有條件可以請保健醫(yī)生或者家長中的從事相關(guān)營養(yǎng)保健工作的人員對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育、效果會更好。　　樂于探索、交流與分享。熟悉飲食金字塔，了解飲食的初步分類。一些人相信“獅身人面像”可能是金字塔的守護神，另一些則認(rèn)為它是古埃及偉大文明的象征?！　?，結(jié)合搜集到的資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。　?。河媚愕睦首x展現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)的美。(出示金字塔圖片)　?。涸?jīng)，它是世界上最輝煌的國度之一，它創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）　　引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法?！　　敖裉?，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了?！　≌堄變喊醋约旱脑O(shè)想搭積木。這樣，才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋果的事件?！庇谑琼樌沓烧碌亓硗庹垉蓚€孩子，一個當(dāng)顧客，一個當(dāng)營業(yè)員，也像剛剛我們那樣進(jìn)行游戲。）　　（3）小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）　?。?）大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。于是，我又和孩子們做起游戲來，等待的五分鐘，我們找到了最快樂的瞬間。　　吹泡泡游戲富有童真童趣的活動　　上個星期，孩子們來得比較少，我的教學(xué)很輕松，然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)?！　、谇趧诙斆鞯陌＜叭讼氤隽嗽S多科學(xué)的方法。　　(3)投影映示：　　按課文內(nèi)容填空：　　A、這座金字塔高146米多，（）。　　四、指導(dǎo)書寫　　投影映示生字?！　?1)學(xué)生匯報自己勾畫的生字詞，教師用投影儀映示，學(xué)生朗讀。嘗試解答課后題。　　五、回顧課文，質(zhì)疑交流　　，創(chuàng)造了巍然屹立、傲對碧空的金字塔。重點理解“舉”的意思，巍然屹立，傲對碧空展示了金字塔不凡的氣勢。說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。　　，不懂的詞語討論解決，或隨課文學(xué)習(xí)。吉薩區(qū)著名的夜晚聲光秀就在人面獅身像正面舉行，是欣賞金字塔的另一種方式。博物館一樓展示大件物品，按年代順時針方向排列，重要作品有由吉薩運來的孟卡拉王三人組雕像，及亞歷山大大帝時代的繪畫雕塑。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來?！　∩何覐闹凶x出了古埃及人民的勤勞，是他們用自己勤勞的雙手將將一塊塊巨石打磨，筑就了這宏偉的金字塔?！　∩何沂菑倪@個句子里讀出的：這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很嚴(yán)密?！　∵@座塔高146米多?！　煟赫f得真好，請坐?！　〗處熆蓪⒄n后練習(xí)第2題“讀一讀，比較帶點詞的異同”放到這個環(huán)節(jié)，起一個拋磚引玉的作用，啟發(fā)學(xué)生去尋找相關(guān)的語句，體會作者遣詞造句的生動準(zhǔn)確?！　?．畫出自己覺得特別有意思的詞句，并說說喜歡的原因。有沒有誰想挑戰(zhàn)一下的？　　生：宏偉而又精巧的金字塔是勤勞而又聰明的古埃及人民建造的，它是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。　　生齊讀　　師：這句話的后半部分可以去掉嗎？　　大屏幕出示：這座塔高146米多，相當(dāng)于40層的摩天大廈。　　生：金字塔不愧是世界上的七大奇跡之首?！　∩何抑滥菚r是奴隸制的社會，古埃及人民受盡了法老的壓迫，整天在烈日曝曬下干活，不知死了多少人，才修成了這一座座宏偉精巧的金字塔。塔建成后，土坡變成一座很大的山。說不定我們有些同學(xué)將來能解開其中的謎呢！　　師：這節(jié)課就到這里，下課！　　生：老師再見！　　《金字塔》教案3埃及博物館　　埃及博物館是個世界級的重量博物館，收藏多達(dá)十萬件，其中的文物展品多有五